Unifor lança cartilha virtual com orientações de biossegurança para alunos

ter, 14 julho 2020 16:56

Unifor lança cartilha virtual com orientações de biossegurança para alunos

Confira a seguir os cuidados básicos para a retomada das atividades presenciais no campus.


No documento você tem acesso a orientações de convivência para manter o ambiente saudável no retorno das atividades ao campus, após autorização governamental. (Foto: Ares Soares)
No documento você tem acesso a orientações de convivência para manter o ambiente saudável no retorno das atividades ao campus, após autorização governamental. (Foto: Ares Soares)

Com objetivo de alinhar as informações entre os membros da comunidade acadêmica, a Universidade de Fortaleza, da Fundação Edson Queiroz, disponibiliza cartilha virtual com orientações sobre cuidados básicos para a retomada das atividades presenciais do semestre 2020.1 no campus. As dicas seguem o Protocolo de Biossegurança desenvolvido pela Universidade com base no Plano Estadual de Contingência do Ceará.

No documento, você fica sabendo em que situações não deve comparecer ao campus, aprende a usar corretamente os equipamentos de proteção individual, acessa informações sobre higienização adequada das mãos, como manter o distanciamento ideal dos colegas, que objetos que devem ser evitados na sua vestimenta, entre outras orientações para manter o ambiente saudável para todos. 

ACESSE O CONTEÚDO COMPLETO AQUI.
 

ÚLTIMAS NOTÍCIAS

A vice-presidente da FEQ, Manoela Queiroz Bacelar; os artistas Beatriz Milhazes e Vik Muniz; com a vice-reitora de Extensão, Adriana Helena Moreira; e a diretora de Comunicação, Marketing e Comercial da Unifor, Ana Quezado. Foto: Ares Soares

Artistas de projeção nacional e internacional participam de visita guiada ao Museu da Fundação Edson Queiroz

As atividades da Escola Yolanda Queiroz são gratuitas e as aulas terão início em 20 de janeiro de 2027 (Foto: Ares Soares)

Seleção Escola Yolanda Queiroz: confira as convocações para vivência pedagógica e para avaliação de aprendizagem