Esse curso é para quem quer…

… desenvolver uma formação de excelência ao alcançar o nível mais elevado na pós-graduação e se capacitar para formar recursos humanos na graduação e pós-graduação, além de alinhar-se com agendas de pesquisa que impactam na Promoção da Saúde das populações.

Com o objetivo de...

… compreender a singularidade e diversidade sócio-sanitária, tecnológica e ética da Saúde, se habilitar à docência e à pesquisa no Ensino Superior e na Pós-Graduação (lato e stricto sensu), bem como aprimorar a atuação em diversos contextos e contribuir para a resolução de problemas sociais relevantes, através da aplicação prática do conhecimento científico produzido.

DURAÇÃO
48 meses

CARGA HORÁRIA
900h

VAGAS
11

Coordenação: Profa. Mirna Albuquerque Frota, Doutora

ppgsc@unifor.br
(85) 3477.3219 | 3477.3229
Bloco E , Sala 01

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Diferenciais

MINTER – Mestrado Interinstitucional

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva oferece uma turma de Mestrado Interinstitucional em parceria com o Instituto de Ensino Superior Raimundo Sá (IESRSA), em Picos - Piauí.

No Estado do Piauí constata-se pouca oportunidade dos profissionais participarem de formações stricto sensu, daí a relevância do governo, via Ministério da Educação (MEC), oportunizar novas formas de qualificação docente no ensino superior, com projetos sujeitos às exigências de qualidade. Ressalta-se que na cidade de Picos existem instituições de ensino superior, públicas e uma privada (IESRSA) com oferta de vagas para cursos de graduação na área da saúde, sendo que nenhuma delas oferece formação stricto sensu para os profissionais locais e da macrorregião.

Instituições Parceiras

Universidade de Rouen – França
Universidade do Porto – Portugal
Universidade de Valência – Espanha
Universidade de Michigan – Estados Unidos
Universidade Johns Hopkins – Estados Unidos
Universidade Erasmus de Rotterdam – Holanda
Organização Mundial de Saúde
Secretaria de Saúde do Estado – SESA
Secretaria de Saude do Município - SMS

Curso com viés científico e tecnológico na melhoria da Saúde

No Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da Unifor, você se forma docente e pesquisador na área da Saúde Coletiva, capaz de articular pesquisa, ensino e extensão de forma interdisciplinar e transdisciplinar com vistas ao desenvolvimento científico e tecnológico. O Programa valoriza o seu potencial científico, filosófico, cultural e ético, desenvolve sua liderança para atuação nos diferentes contextos da saúde, assim como o pensamento crítico e reflexivo.

O PPGSC proporciona formação acadêmica em pesquisa por meio da incorporação dos avanços recentes, com aprofundamento dos procedimentos metodológicos e desenvolvimento das habilidades científica e tecnológica para lidar com as problemáticas de saúde local/regional/nacional e propor soluções, ao tomar como base as tendências atuais da Promoção da Saúde no ensino, serviço e comunidade.

Com abrangência prioritária para candidatos e profissionais qualificados das regiões Norte e Nordeste, o PPGSC da Unifor se destina a promover melhorias no ensino, na pesquisa e nos serviços de saúde nas instituições de origem, com visão integral do Sistema Único de Saúde (SUS).

Ampla estrutura apoia formação

Aqui, você dispõe de uma ampla estrutura composta por salas para docentes, reuniões, estudos, aulas, auditórios, laboratórios de informática, núcleos de informação e comunicação (NIC), de tecnologia (NATI), de assistência médica integrada (NAMI), e outros ambientes necessários para o desenvolvimento da pesquisa e do ensino.

Conheça os objetivos do PPGSC

Na Unifor, o PPGSC tem como objetivos específicos desenvolver estratégias de ensino e pesquisa visando à inovação e a tecnologia e elaborar trabalhos científicos a fim de publicação nos diferentes meios de comunicação. Ao mesmo tempo, visa intervir nos ambientes sociais e políticos com atividades que favoreçam a saúde e o bem-estar da população, e também desenvolver pesquisa com a utilização das abordagens epidemiológicas, sociais e antropológicas.

Aqui, você aprende a exercer liderança nos diferentes contextos dos serviços de saúde, ensino de graduação e especialização e nas atividade de extensão com foco na promoção da saúde. O curso ainda estimula o crescimento e desenvolvimento do potencial científico e cultural de pessoas no âmbito das instituições de ensino e serviço. Através do programa, você estará apto a desenvolver o senso crítico para tomada de decisões no campo do ensino, da pesquisa e da extensão e a orientar e acompanhar alunos do ensino médio, graduação e especialização nestas atividades.

Curso agrega experiências inovadoras de formação

Um dos diferenciais da formação oferecida pelo PPGSC é a utilização de metodologias não tradicionais. Elas despertam nos alunos interesse pelo ensino com pesquisa numa perspectiva crítica e transformadora. A utilização de estudos de caso abordados a partir de metodologias ativas tem despertado nos discentes o interesse pela carreira docente, cujo percentual de 85% se efetiva na própria Unifor e em outras IES locais e nacionais após a conclusão do curso.

Outra inovação é a experiência de formação conjunta de doutorandos, mestrandos, graduandos e alunos do ensino médio, unidos em grupos de pesquisas que se reúnem quinzenalmente e desenvolvem trabalhos de investigação e extensão em escolas do entorno da Universidade. Muitos desses estudantes são bolsistas de órgãos de fomento, como é o caso dos estudantes de ensino médio, que compartilham espaços institucionais com os acadêmicos e levam para suas escolas conhecimentos novos, construídos em parceria com professores e estudantes universitários, muitas vezes resultando em produção científica. Essa vivência tem possibilitado crescimento individual e coletivo, preparação profissional em vários níveis e consolidação de cultura grupal sólida e consistente.

Outro destaque são as Ligas de Ensino, Extensão e Pesquisa com a participação de doutorandos, mestrandos e alunos de graduação na realização atividades com transferência de tecnologias nas escolas públicas de ensino médio, inclusive com produção de material didático, instrumental e educativo sobre temáticas contempladas nos pilares da promoção da saúde e sua interface com a prevenção de riscos e cidadania.

Programa estimula inserção da tecnologia na formação

A elaboração de tecnologias na forma de aplicativo de ampla utilização tem sido uma boa experiência no Programa de Pós Graduação em Saúde Coletiva. Essa construção se dá em parceria com o Núcleo de Aplicação de Tecnologia de Informação (NATI) e tem possibilitado aos estudantes desenvolver dissertações e teses com inovações tecnológicas.

O programa oferece a disciplina Tecnologia em Saúde que culmina com a elaboração de produtos tecnológicos em várias áreas, além de incentivar os alunos a incrementar o avanço de tecnologias que beneficiem o bem-estar, a qualidade de vida e a qualidade da assistência a saúde.

Estrutura de qualidade dá suporte ao PPGSC

O PPGSC tem uma área física adequada para atender a comunidade acadêmica nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Conta atualmente salas de coordenação, secretaria, recepção, reunião e gabinetes dos professores, Observatório de Avaliação, Estudos Epidemiológicos e Saúde, Estudos em Violência e Saúde, Estudos em Saúde Sexual e DST, Estudos em Saúde da Mulher, Laboratório de Pesquisa, Sala de Aula.

Os laboratórios favorecem a intercomunicação entre os docentes e discentes, de maneira a potencializar o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão entre as linhas do Programa. Todos os docentes têm seus gabinetes individuais, com estrutura adequada para orientação de alunos, todos equipados com computadores ligados à internet, intranet e com rede sem fio, que também se encontram disponíveis para os alunos. Há ainda laboratórios de informática para apoiar os trabalhos

Corpo docente integrado às diversas áreas da Saúde

Os docentes do PPGSC desenvolvem atividades de ensino, pesquisa e extensão junto aos 12 cursos de graduação do Centro de Ciências da Saúde: Educação Física, Enfermagem, Fonoaudiologia, Farmácia, Terapia Ocupacional, Odontologia, Nutrição, Fisioterapia, Psicologia e Medicina. Eles mantém o vínculo com as linhas de pesquisa e ministram aulas na graduação com uma carga horária mínima de oito horas semanais, estratégia importante no estímulo à pesquisa por parte dos alunos de graduação, na melhoria do ensino e aprendizagem e na inserção em grupos de pesquisa desde os primeiros semestres dos cursos.

Todos os professores permanentes orientam alunos da graduação com bolsas de Iniciação Científica do CNPq, FUNCAP, e Fundação Edson Queiroz (FEQ). A Universidade oferece os programas de Monitoria Institucional (PROMON/FEQ), Monitoria Voluntária (PROMOV/FEQ), Bolsa de Iniciação Científica (PROBIC/FEQ), Iniciação Científica Voluntária (PAVIC/FEQ). Apesar de o programa PAVIC e PROMOV ser uma atividade voluntária, os alunos dessas modalidades são acompanhados e orientados a partir dos mesmos critérios que regem a concessão de bolsas vinculadas aos órgãos de fomento.

Com isso, os alunos apresentam trabalhos em eventos científicos e participam em processos seletivos dos cursos de pós-graduação (especialização e mestrado) na Unifor e em outras instituições do país, com aproveitamento satisfatório. Com isso, há tendência natural de maior número de alunos para inserção nos grupos de pesquisa e nos diversos projetos de extensão deste programa.

INTERNACIONALIZAÇÃO

INSTITUIÇÕES PARCEIRAS

LÍDERES QUE TRANSFORMAM

Área de Concentração

Linhas de Pesquisa

LINHA DE PESQUISA: ANÁLISE DA SITUAÇÃO DE SAÚDE
Investiga aspectos epidemiológicos das doenças transmissíveis e não transmissíveis e de outros agravos à saúde da população e de grupos vulneráveis.

LINHA DE PESQUISA: CIÊNCIAS SOCIAIS E EPISTEMOLOGIA EM SAÚDE
Concepções de humanização e promoção da saúde nas ciências sociais e humanas e interface com os fenômenos macro e micro sociais da saúde.

LINHA: POLÍTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM SAÚDE
Estudo das políticas de saúde. Aspectos conceituais da Planificação, modelos de gestão e de avaliação em saúde. Abordagens teóricas e metodológicas que envolvem as políticas, avaliação de programas e de serviços de saúde. Construção e avaliação de inovações tecnológicas em saúde.

GRUPOS DE PESQUISA

Políticas e práticas na promoção da saúde da mulher
Líder(es): Raimunda Magalhães da Silva / Luiza Jane Eyre de Souza Vieira
Área: Saúde Coletiva

Violências e repercussões na saúde individual e coletiva
Líder(es): Luiza Jane Eyre de Souza Vieira
Área: Saúde Coletiva

Farmacologia de Produtos Naturais e Sintéticos
Líder(es): Adriana Rolim Campos Barros
Área: Farmacologia

Saúde nos Espaços Educacionais
Líder(es): Ana Maria Fontenelle Catrib / Marilene Calderaro da Silva Munguba
Área: Saúde Coletiva

Grupo de Pesquisa em Fisioterapia e Desempenho Humano
Líder(es): Ana Paula Vasconcellos Abdon
Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional

EMAN - Endocrinologia, Metabologia, Alimentos e Nutrição
Líder(es): Carlos Antonio Bruno da Silva
Área: Nutrição

Núcleo de Pesquisa Tecnologias no Cuidado Materno Infantil - NUPESTECMI
Líder(es): Karla Maria Carneiro Rolim / Mirian Calíope Dantas Pinheiro
Área: Enfermagem

Epidemiologia
Líder(es): Maria Alix Leite Araujo / Maria Vieira de Lima Saintrain
Área: Saúde Coletiva

Núcleo de Pesquisa e Estudo em Saúde da Criança e do Adolescente – NUPESC
Líder(es): Mirna Albuquerque Frota
Área: Saúde Coletiva

Dúvidas frequentes sobre o PPGSC

Qual o horário das aulas do Mestrado em Saúde Coletiva?

As disciplinas são ministradas nos dias de quarta, quinta e sexta-feira, no horário de 14h às 18h, e, eventualmente, em outros dias e horários da semana, no Campus da Universidade de Fortaleza.

Qual o horário das aulas do Doutorado em Saúde Coletiva?

As disciplinas são ministradas nos dias de quarta, quinta e sexta-feira, no horário de 14h às 18h e, eventualmente, em outros dias e horários da semana, no Campus da Universidade de Fortaleza.

Os cursos de Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva são acadêmicos?

Sim. O Mestrado e o Doutorado são acadêmico e ambos são reconhecido pela CAPES com Nota 4.

Qual a duração dos cursos?

O Mestrado tem duração mínima de 12 meses e máxima de 24 meses.

No Doutorado, o período mínimo é de 24 meses e o máximo é de 48 meses.

Qual o período de seleção?

A seleção é anual. Geralmente, as inscrições ocorrem no mês de outubro, a seleção em novembro, a matrícula em dezembro e o início das aulas em fevereiro do ano seguinte.

Regimento do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva

Consulte Aqui

Análise de Estudos Epidemiológicos

Docente: Carlos Antonio Bruno da Silva
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Raciocínio epidemiológico na pesquisa em saúde. Conceitos, métodos e técnicas de análises epidemiológicas. Análise epidemiológica como instrumento relevante à modificação de indicadores de saúde das populações. Desenhos e princípios para a interpretação dos dados epidemiológicos. Modelagem analítica. Modelos determinísticos e probabilísticos. Epidemiologia descritiva. Epidemiologia analítica.

Análise e Interpretação em Pesquisa Qualitativa na Saúde

Docente: Christina Cesar Praça Brasil
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Processo de análise e interpretação em pesquisas qualitativas na saúde coletiva. Exploração de técnicas de análise de dados qualitativos. Metodologias e conceitos teóricos relevantes para o aprofundamento das estratégias de interpretações de dados em pesquisa qualitativa. Os caminhos para a abstração dos sentidos e significados subjacentes aos dados qualitativos. Abordagens de análise e interpretação sob as perspectivas de diferentes correntes teórico-metodológicas. Discussão das questões éticas em pesquisa qualitativa.

Avaliação de Programas e Serviços de Saúde

Docente: Raimunda Magalhães da Silva
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Bases conceituais de avaliação e monitoramento em saúde. Indicadores de avaliação em saúde. Tipologias avaliativas adotadas no campo da saúde coletiva. Processo de avaliação e seus aspectos metodológicos.

Bases Teóricas da Promoção da Saúde

Docentes: Mirna Albuquerque Frota
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Abordagens históricas e conceituais da Promoção da Saúde. Bases epistemológicas e os pressupostos da Promoção da Saúde. Principais conceitos que orientam propostas de Promoção de Saúde na atualidade no contexto global. Promoção da Saúde no Brasil em diferentes cenários. Desafios da Promoção da Saúde ante aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Bioestatística

Docente: Rosa Lívia Freitas de Almeida
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Bases de estatística. Ênfase na estatística descritiva. Medidas de tendência central. Medidas de risco. Inferência estatística e teste de hipóteses. Normalidade. Testes paramétricos e não paramétricos. Amostragem. Utilização de aplicativo estatístico em análise bivariada. Probabilidade.

Ciências Sociais e Humanas em Saúde

Docente: Mirna Albuquerque Frota
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Obrigatória
Ementa - Senso comum, Ciência e Filosofia como elos necessários à Promoção da Saúde. Reflexões sobre as origens e a construção do conhecimento das Ciências Sociais em Saúde. O lugar das Ciências Sociais na Saúde Coletiva. As Ciências Sociais e Humanas em Saúde na ABRASCO. Contribuições dos saberes e práticas das Ciências Sociais e Humanas à saúde. As Ciências Sociais na formação dos profissionais da saúde. A Saúde e seus determinantes sociais. Reflexões sobre o processo saúde e doença. A Política Nacional de Saúde e sua interface com o Sistema Único de Saúde (SUS).

Comunicação Social em Saúde

Docente: Ana Maria Fontenelle Catrib e Christina Cesar Praça Brasil
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Comunicações de trabalhos em eventos científicos, intercâmbios com linhas e programas de pesquisa ou outras atividades que contribuam decisivamente para o processo de formação de pesquisadores. Análises de atividades comunicativas em saúde, técnicas e meios de comunicação interpessoal, grupal e comunitário. Uso de meios tradicionais e alternativos de comunicação de massa. Produção e análise crítica de materiais impressos. O processo de comunicação na prática da promoção da saúde.

Desenhos de Pesquisa em Saúde

Docente: Aline Veras Morais Brilhante e Rosa Lívia Freitas de Almeida
CH: 90
Créditos: 6
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Fundamentos epistemológicos, problema e objeto de estudo nas abordagens quantitativa, epidemiológica e qualitativa. Múltiplos desenhos na abordagem quantitativa, epidemiológica e qualitativa. Métodos e técnicas utilizados na pesquisa quantitativa e epidemiológica. Instrumentação teórica e metodológica nos estudos qualitativos. Estudos epidemiológicos não experimentais: descritivos; correlacionais; transversais e longitudinais; prospectivos e retrospectivos; ecológicos; seccionais; coortes; caso controle; estudos de prevalência.

Epidemiologia em Saúde Coletiva

Docente: Maria Alix Leite Araújo e Maria Vieira de Lima Saintrain
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Obrigatória
Ementa – Bases históricas da epidemiologia. Determinantes da saúde e da doença. Desenhos de estudos epidemiológicos. Sistemas de Informações e Indicadores de Saúde. Epidemiologia e Serviços de Saúde no modelo de vigilância à saúde.

Epistemologia da Saúde Coletiva

Docente: Professor convidado
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa - Identificação dos fundamentos filosóficos que forneceram elementos para emergência da ciência moderna. Introdução aos principais debates epistemológicos e metodológicos pertinentes à ciência contemporânea, com destaque aos paradigmas emergentes. Abordagem da crise dos paradigmas das ciências na contemporaneidade. Aprofundamento da compreensão sobre o conceito de saúde. Análise da contribuição das vertentes filosóficas para formação do campo da saúde coletiva. Reflexão sobre as condições de possibilidade de uma Epistemologia da Saúde Coletiva. Análise acerca da colaboração teórico-metodológica das Ciências Humanas e Sociais para formação do campo da Saúde Coletiva. Identificação dos pressupostos epistemológicos da Epidemiologia e das Políticas de Saúde.

Estágio Docente

Docente: Ana Maria Fontenelle Catrib
CH: 60
Créditos: 4
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Prática supervisionada de ensino em disciplinas do Curso de Graduação. Preparo e oferta de atividades curriculares da disciplina sob a supervisão do responsável pela mesma. Elaboração, desenvolvimento e avaliação de programas de ensino. Aplicação de recursos e técnicas inovadoras de ensino.

Fundamentos Filosóficos em Saúde e Bioética

Docente: Aline Veras Morais Brilhante
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa - Senso Comum, Ciência e Filosofia como saberes necessários à Promoção da Saúde. Pressupostos teóricos e metodológicos da Saúde Coletiva. Bases filosóficas e epistemológicas da Promoção da Saúde. Complexidade e Interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Fundamentos filosóficos da Ética e da Bioética. Ética e Bioética. Os paradigmas da Bioética e as novas questões postas no campo das biociências. Reflexões sobre a Ética na pesquisa com seres humanos.

Gênero, Saúde e Cidadania

Docente: Aline Veras Morais Brilhante
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – As teorias sobre gênero. Tendências contemporâneas dos estudos de gênero no campo da saúde. Indicadores de gênero e políticas públicas com recorte de gênero. Interfaces entre violência e gênero.

Metodologia do Ensino

Docente: Ana Maria Fontenelle Catrib
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Abordagem crítica dos métodos e didáticas do Ensino Superior na sociedade contemporânea. Processos de ensino e de aprendizagem. Análise dos elementos constituintes do discurso educacional e seus elementos derivados. Cenários, tendências, desafios e paradigmas de educação. Estratégias de ensino e sua aplicação na ação docente. Planejamento e avaliação do processo ensino-aprendizagem. Adequação da metodologia participativa às intervenções educativas em saúde em diversos ambientes integrando ensino e pesquisa.

Planejamento e Organização de Programas e de Serviços de Saúde

Docente: Luiza Jane Eyre de Souza Vieira
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Abordagem teórico-conceitual do planejamento e sua aplicação no setor saúde da América Latina, em particular no Brasil. Análise crítica do planejamento sob a perspectiva normativa, estratégica, tática e operacional na gestão e na intervenção do sistema local de saúde. Discussão sobre a organização de programas e de serviços de saúde com foco na descentralização da gestão no âmbito da promoção da saúde.

Política e Planejamento em Saúde

Docente: Luiza Jane Eyre de Souza Vieira
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Obrigatória
Ementa - Construção do sistema de saúde no Brasil. Formulação de políticas públicas. Sistema Único de Saúde. Políticas de saúde e o campo da saúde coletiva. Redes de Atenção à Saúde. História do Planejamento na América Latina. Modelos de planejamento em saúde. Potencialidades e fragilidades do planejamento em saúde.

Prevenção e Controle das Doenças Crônico-Degenerativas

Docente: Carlos Antonio Bruno da Silva
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Epidemiologia das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT). Situação no Brasil e em termos globais. Meios de prevenção e controle. Políticas públicas para o enfrentamento das DCNT no Brasil. Visão crítica dos estudos envolvendo as DCNT no contexto da Saúde Coletiva no âmbito do SUS.

Prevenção e Controle das Doenças Infecciosas

Docente: Geraldo Bezerra da Silva Junior
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Aspectos clínicos e epidemiológicos das doenças infecciosas de interesse para à saúde pública/coletiva em nível local e regional. Vigilância epidemiológica das doenças infecciosas prevalentes na região. Estudo dos determinantes das doenças infecciosas, sua relação com a qualidade de vida e as estratégias de enfrentamento nos âmbitos individual/coletivo e preventivo/curativo. Promoção da saúde em doenças infecciosas no contexto do SUS.

Produção Científica

Docente: Ana Paula Vasconcellos Abdon
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Sistematização e instrumentalização da elaboração de artigos científicos e demais produções científicas.

Saúde, Ambiente e Sustentabilidade

Docente: Maria Vieira de Lima Saintrain
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Concepções sobre saúde, ambiente e sustentabilidade. Indicadores ambientais de saúde. Vigilância e investigação de surtos, fatores sociais e biológicos de risco ambientais. Instrumentalização voltada à promoção da Saúde e desenvolvimento sustentável. Políticas públicas e interconexão com Normas Sanitárias no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS.

Saúde, Cultura e Sociedade

Docente: Anna Karynne da Silva Melo
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Condicionantes e determinantes sociais da saúde. Descrição e análise do processo saúde-adoecimento. Compreensão da relação entre cultura e identidade na formação do sujeito social. Concepções de ciência, de conhecimento popular e o papel do homem como sujeito do conhecimento. Historicidade do conhecimento e das práticas de saúde no contexto das sociedades complexas. Fragmentação epistemológica dos novos saberes sobre saúde. Desafio da interdisciplinaridade.

Seminário de Gestão em Saúde

Docente: Raimunda Magalhães da Silva e Luiza Jane Eyre de Souza Vieira
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – A disciplina visa à reflexão, o debate e o aprofundamento de questões teóricas, conceituais e metodológicas no campo da gestão em saúde, considerando produção científica pertinente e com a participação de pesquisadores renomados.

Seminário de Projeto de Tese

Docentes: Ana Paula Vasconcellos Abdon e Karla Maria Carneiro Rolim
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Obrigatória
Ementa – Debates sobre as dimensões conceituais, históricas, éticas e sociais da produção do conhecimento no campo da Saúde coletiva. Articulação da produção do conhecimento, discursos e saberes, complexificando as práticas instituídas e instituintes nos serviços de saúde. Apresentação, discussão e orientação dos projetos de pesquisa em curso pelos discentes, docentes e pesquisadores convidados.

Seminário de Saúde Coletiva

Docentes: Mirna Albuquerque Frota e Geraldo Bezerra da Silva Junior
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Concepções e áreas de conhecimento específico da saúde coletiva. Discussão sobre a epidemiologia, ciências sociais e humanas na saúde e planejamento e gestão em saúde e as relações com os programas e serviços públicos de saúde e de outros espaços institucionais.

Técnicas de Coleta e Organização de Dados Qualitativos

Docente: Raimunda Magalhães da Silva
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Técnicas de coleta e de processamento de dados em pesquisa qualitativa no campo da saúde coletiva. Entrevista. Técnicas observacionais. Grupo focal. História de vida. História oral. Técnica projetiva. Triangulação de técnicas de coleta.

Técnicas de Coleta e Processamento de Dados Quantitativos e Epidemiológicos

Docente: Maria Alix Leite Araújo e Antonio Augusto Ferreira Carioca
CH: 45
Créditos: 3
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Principais métodos, técnicas e processamento de dados utilizados na pesquisa quantitativa e epidemiológica. Métodos de organização, resumo, apresentação e interpretação dos dados quantitativos. Uso de softwares para análise de dados quantitativos.

Tecnologia em Saúde

Docente: Karla Maria Carneiro Rolim
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Concepções teóricas e conceituais sobre tecnologias em saúde. Políticas de gestão, avaliação e inovação tecnológica. Análise de tecnologias existentes e consolidadas no SUS no contexto das políticas públicas de saúde vigentes.

Tese

Cursos: Doutorado
Docente: Professor(a) Orientador(a)
CH: 150
Créditos: 10
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Obrigatória
Ementa – Discussão teórico-metodológica direcionada ao desenvolvimento das teses em elaboração nas respectivas linhas de pesquisa. Supervisão por um orientador, professores doutores na área. Discussão com o orientador e em grupo de pesquisa sobre os dados de sua tese. Participação em seminários para discussão dos dados empíricos da tese em grupos de pesquisas e ou em seminários com docentes convidados e orientadores. Conclusão do relatório final da tese e defesa em sessão pública.

Tópicos Avançados de Planejamento e Avaliação em Saúde

Docente: Zélia Maria de Sousa Araújo Santos e Ana Maria Fontenelle Catrib
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Análise crítica e reflexiva e aprofundamento de questões teóricas, conceituais e metodológicas sobre planejamento e avaliação em saúde e a interface com os princípios norteadores do SUS, com a participação de pesquisadores renomados.

Tópicos Especiais I

Docente: Professor Convidado
CH: 30
Créditos: 2
Linhas de Pesquisa: Análise da Situação de Saúde / Ciências Sociais e Epistemologia em Saúde / Política, Planejamento e Avaliação em Saúde
Optativa
Ementa – Temas emergentes e contemporâneos para consolidação do campo de conhecimento da saúde coletiva.

Tópicos Especiais II

Mirna Albuquerque Frota (coordenadora)

Enfermeira

E-mail: mirnafrota@unifor.br

N°	Data da defesa	Autor	Título	Orientador
21	18/09/2020	Rosina Ribeiro Gabriele	Aplicação da análise de rede na compreensão da rede assistência ao câncer pulmonar no sistema único de saúde	Rosa Livia Freitas De Almeida
20	13/04/2020	Rogevando Rodrigues Nunes	Análise da recuperação da maternidade na adolescência sobre a escolaridade	Zelia M. De S. Araujo Santos
19	08/01/2020	Francisca Bertilia Chaves Costa	Jogo educativo para promoção da saúde cardiovascular em crianças	Ana Maria Fontenelle Catrib
18	17/12/2019	Raquel Santos Monte Queiroz	Inovação tecnológica para o programa Saúde na Escola face ao planejamento reprodutivo para adolescente	Mirna Albuquerque Frota Sousa
17	13/12/2019	Dayse Paixao E Vasconcelos	Compreensão, manejo e significado da promoção da saúde na perspectiva de moradores de uma comunidade em Fortaleza, Ceará	Raimunda Magalhaes Da Silva
16	13/12/2019	July Grassiely De Oliveira Branco	Assistência as mulheres em situação de violência sexual sob a ótica de gestores e trabalhadores	Luiza Jane Eyre De Souza Vieira
15	09/12/2019	Francisca Alanny Rocha Aguiar	Formação sobre violência sexual contra a mulher na graduação de medicina, enfermagem, psicologia e serviço social	Raimunda Magalhaes Da Silva
14	03/12/2019	Carina Bandeira Bezerra	Avaliação clínicofuncional de idosos com diabetes mellitus: estudo comparativo entre brasileiros e franceses	Maria Vieira De Lima Saintrain
13	15/07/2019	Andrea Cavalcante Dos Santos	Manejo fonoaudiológico em pacientes em tratamento cirúrgico da obesidade	Carlos A Bruno Da Silva
12	28/06/2019	Renata Carneiro Ferreira	Concepção e análise de um sistema m-Health de apoio ao enfrentamento da violência no espaço escolar	Mirna Albuquerque Frota Sousa
11	28/06/2019	Geysa Maria Nogueira Farias	Cascata do cuidado de pessoas com HIV/AIDS	Danielle Malta Lima
10	12/06/2019	Laurineide De Fatima Diniz Cavalcante	Análise de fatores preditivos para Síndrome Metabólica em pessoas que vivem com HIV atendidas em ambulatório especializado	Danielle Malta Lima
9	30/04/2019	Rafaele Teixeira Borges	Cuidador familiar da mulher idosa no domicílio: significados, ações e interpretações do cuidar	Raimunda Magalhaes Da Silva
8	29/04/2019	Roumayne Fernandes Vieira Andrade	Acesso a serviços de saúde e seguimento de crianças expostas a Sífilis ou ao HIV	Maria Alix Leite Araujo Queiroz
7	26/04/2019	Ana Fatima Braga Rocha	Complicações, manifestações clínicas e seguimento de casos notificados de sífilis congênita	Geraldo Bezerra Da S Junior
6	26/04/2019	Paulo Leonardo Ponte Marques	Gerenciamento de equipamentos médico-assistenciais na expansão da atenção secundária à saúde	Luiza Jane Eyre De Souza Vieira
5	25/04/2019	Paulo Felix De Almeida Pena	Arcabouço regulatório nacional para a produção de biofármacos utilizando animais geneticamente modificados	Raimunda Magalhaes Da Silva
4	05/04/2019	Lucianna Leite Pequeno	Saúde bucal e estado nutricional em idosos	Maria Vieira De Lima Saintrain
3	07/12/2018	Jose Reginaldo Pinto	Investigação epidemiológica da infecção pelo vírus Chikungunya e sua relação com a doença renal crônica e outras comorbidades	Geraldo Bezerra Da S Junior
2	04/06/2018	Vanina Tereza Barbosa Lopes Da Silva	O fenômeno câncer de mama feminino: o significado atribuído pelo homem-companheiro	Carlos A Bruno Da Silva
1	23/02/2018	Igho Leonardo Do Nascimento Carvalho	Intoxicações por psicofármacos: caracterização, interface com políticas públicas de saúde e tentativa de suicídio	Adriana Rolim Campos Barros

Doutorado em Saúde Coletiva

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