Publicidade e Propaganda Bacharelado | Universidade de Fortaleza

Créditos:

4.0

Professores:

• Anna Beatriz Grangeiro Ribeiro Maia

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-6 e trabalha em regime horista.
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• Roselene Couras Del Vecchio da Ponte

  A professora está ligada à área de Tecnol Processos Gerenciais do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Contabilidade de custos e suas terminologias. Métodos de custeio. Margem de contribuição e ponto de equilíbrio. Formação de preço.

Programa:

UNIDADE I - Contabilidade de custos e suas terminologias.

Caracterizar a contabilidade de custos e gerencial na sua relação com a sociedade e o mercado.

Demonstrar a aplicação das terminologias e classificações de custos.

• 01.01 - Contabilidade de custos e contabilidade gerencial;
• 01.02 - Gastos, investimentos, custos e despesas;
• 01.03 - Apropriação dos custos diretos e indiretos;
• 01.04 - Implicações de custos nas Demonstrações: Balanço Patrimonial (BP) e Demonstrativo do Resultado do Exercício (DRE).

UNIDADE II - Métodos de custeio.

Distinguir os diferentes métodos de custeio.

Elaborar as apurações de custo.

Ser criterioso na aplicação do método de custeio adequado ao negócio da empresa.

• 02.01 - Método de custeio por absorção;
• 02.02 - Custeio por absorção por departamentalização;
• 02.03 - Método de custeio variável;
• 02.04 - Método de custeio Activity Based Costing (ABC).

UNIDADE III - Margem de contribuição e segurança, ponto de equilíbrio.

Interpretar os conceitos de margem de contribuição e ponto de equilíbrio para o planejamento da empresa.

Elaborar o cálculo da margem de contribuição com base nos princípios contábeis.

Ponderar o uso do ponto de equilíbrio na tomada de decisão.

• 03.01 - Margem de contribuição;
• 03.02 - Ponto de equilíbrio;
• 03.03 - Margem de segurança;
• 03.04 - Grau de alavancagem.

UNIDADE IV - Formação de preço.

Explicar o conceito de formação de preço.

Aplicar os cálculos da formação de preço de venda dos produtos e serviços.

Ser crítico e criterioso na análise das oportunidades de maximização dos lucros dentro dos princípios éticos.

• 04.01 - Markup;
• 04.02 - Fatores subjetivos na formação do preço e criação de valor;
• 04.03 - Preço e ciclo de vida do produto;
• 04.04 - Política e estratégia de preço.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Dafne Oliveira Carlos de Morais

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime integral.
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• Joao Batista Barros da Silva Filho

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Marcelo Souza Pinheiro

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Roberto Wagner Dias

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Diagnóstico estratégico do ambiente externo. Diagnóstico estratégico do ambiente interno. Vantagem competitiva. Planejamento estratégico.

Programa:

UNIDADE I - Diagnóstico estratégico do ambiente externo.

Explicar os conceitos fundamentais de estratégia empresarial, com caracterização do macro e microambientes.

Selecionar clientes para análise estratégica por meio de diagnóstico do ambiente e do contexto local.

Ser cuidadoso na elaboração de critérios para seleção adequada de clientes.

• 01.01 - Introdução à estratégia empresarial e ao ambiente empresarial;
• 01.02 - Análise de stakeholders;
• 01.03 - Análise da indústria (5 forças do Porter);
• 01.04 - Análise externa: oportunidades e ameaças.

UNIDADE II - Diagnóstico estratégico do ambiente interno.

Descrever a relação entre portfólio e missão, visão e valores do negócio.

Coletar dados para análise e respectivo diagnóstico do ambiente interno do negócio selecionado.

Ser ético na coleta e no tratamento de informações.

• 02.01 - Missão, visão e valores;
• 02.02 - Análise de portfólio (Matriz BCG);
• 02.03 - Análise interna: forças e fraquezas;
• 02.04 - Matriz SWOT.

UNIDADE III - Vantagem competitiva.

Explicar cadeia de valor e estratégias de Porter.

Aplicar modelos de identificação de fontes de vantagem competitiva;

Ser crítico quanto aos diferentes modelos de análise de vantagem competitiva e sua aplicabilidade.

• 03.01 - Cadeia de valor e a estratégia do oceano azul;
• 03.02 - Estratégias genéricas (Porter);
• 03.03 - Matriz de produtos e mercados (Ansoff);
• 03.04 - Visão baseada em recursos (RBV).

UNIDADE IV - Planejamento estratégico.

Descrever as etapas do plano de ação bem como de estratégias para monitoramento e avaliação de sua implementação.

Apresentar plano de ação devidamente estruturado ao cliente selecionado com ênfase na vantagem competitiva e seu impacto para a melhoria e a sustentabilidade do negócio.

Comunicar-se de forma clara e concisa por linguagem escrita e falada com vistas à socialização de propostas e projetos de ações para públicos diversos.

• 04.01 - Balanced Scorecard (BSC);
• 04.02 - Estratégias, objetivos, indicadores, metas e iniciativas;
• 04.03 - Plano de ação estratégico, tático e operacional;
• 04.04 - Ferramentas contemporâneas em planejamento estratégico.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Daiane Mulling Neutzling

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
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Ementa:

Fundamentos da gestão ambiental. Políticas e legislação ambiental. Aplicação de tecnologias de gestão ambiental nas organizações. Certificações ambientais. Análise de oportunidades e modelo de negócios ambientais. Desenvolvimento de projetos ambientais.

Programa:

UNIDADE I - Fundamentos da gestão ambiental.

Explicar a evolução das questões ambientais e dos fatores condicionantes das mudanças que implicam no crescimento dos impactos ambientais.

Aplicar o conceito de Desenvolvimento Sustentável no âmbito das Políticas Públicas com uma visão crítica.

• 01.01 - Evolução histórica das questões ambientais no Brasil e no mundo;
• 01.02 - Conceito e aplicações do princípio de desenvolvimento sustentável;
• 01.03 - Relação homem e meio ambiente e suas vulnerabilidades e preocupação com o crescimento dos impactos ambientais;
• 01.04 - Conceituação de gestão ambiental e apresentação de suas dimensões, aplicações e interfaces.

UNIDADE II - Políticas e legislação ambiental.

Identificar os aspectos normativos, proativo e reativo da Certificação Ambiental.

Analisar a aplicação da legislação ambiental e suas implicações legais.

• 02.01 - Gestão ambiental e suas conformidades legal e normativa;
• 02.02 - Agenda 21 Global;
• 02.03 - Agenda 21 Brasileira;
• 02.04 - Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) - Lei nº 6938/81;
• 02.05 - Política Nacional de Resíduos Sólidos - Lei 12.305/10.

UNIDADE III - Aplicação de tecnologias de gestão ambiental nas organizações.

Explicar os elementos que compõem o Sistemas de Gestão Ambiental (SGA) nas organizações.

Elaborar desenho de propostas de solução e implementação de Projetos Ambientais.

Valorar a logística reversa como oportunidade a ser explorada no ambiente empresarial.

• 03.01 - Logística reversa;
• 03.02 - Produção limpa x produção mais limpa;
• 03.03 - Processos e tecnologias para tratamento de resíduos e efluentes;
• 03.04 - Reciclagem;
• 03.05 - Upcycling;
• 03.06 - Gerenciamento e inventário de resíduos;
• 03.07 - Estudos e impactos ambientais;
• 03.08 - Sistemas de Gestão Ambiental (SGA) nas organizações.

UNIDADE IV - Certificações ambientais.

Explicar as principais certificações relacionadas à área socioambiental, com descrição das etapas, política de compromisso ambiental, planejamento, implementação, Medição, avaliação e análise de melhorias ambientais.

• 04.01 - Série I.S.O: 4.1.1. 14.000; OHSAS 18001;
• 04.02 - Pacto Global ONU;
• 04.03 - Pacto Empresarial pela Integridade e contra a Corrupção (COMPLIANCE);
• 04.04 - Carbon Disclosure Program - CDP;
• 04.05 - Certificação FSC;
• 04.06 - Sustainable Forestry Initiative;
• 04.07 - American Tree Farm System;
• 04.08 - CERFLOR;
• 04.09 - Programa para o Endosso da Certificação Florestal.

UNIDADE V - Análise de oportunidades e modelo de negócios ambientais.

Definir os modelos de negócios ambientais que permitam prospectar oportunidades de novos negócios.

Avaliar os custos ambientais decorrentes do investimento em ações de gestão ambiental.

• 05.01 - Mercado verde;
• 05.02 - Produto verde;
• 05.03 - Consumidor verde;
• 05.04 - Marketing verde;
• 05.05 - Análise de oportunidades;
• 05.06 - Gestão de projetos ambientais.

UNIDADE VI - Desenvolvimento de projetos ambientais.

Desenvolver planejamento para mostra de produtos ambientais.

Ser criterioso e responsável na realização de exposição de produtos verdes dentro de padrões de sustentabilidade.

• 06.01 - Etapas e elaboração do projeto para mostra de produtos verdes;
• 06.02 - Organização da mostra de produtos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Davi de Castro Rocha

  O professor está ligado à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Helena Claudia Fernandes dos Santos

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-5 e trabalha em regime parcial.
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• Robson Luis Batista Ramos

  O professor está ligado à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime integral.
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Ementa:

Evolução do Pensamento. Visões de Mundo. Reaprendizagem Criativa. Consciência Contextual.

Programa:

UNIDADE I - Evolução do pensamento.

Identificar os papéis da Universidade na contemporaneidade, na busca de integração de áreas e saberes como forma de enfrentamento aos problemas e dilemas sociais.

Analisar a produção e a geração de novos conhecimentos nas perspectivas éticas e estéticas.

Interpretar cenários por meio do olhar sobre o eu, o outro e a realidade.

• 01.01 - O Projeto Intercursos: origem, função e objetivos;
• 01.02 - Pensamento sistêmico, complexo e sensível;
• 01.03 - Identidades: o olhar sobre o eu e a realidade.

UNIDADE II - Visões de mundo.

Analisar as fronteiras territoriais, culturais, econômicas e religiosas e seus impactos sobre o desenvolvimento social.

Usar a ferramenta do Design Thinking para interpretação e busca de soluções criativas, sustentáveis e viáveis às realidades analisadas.

Integrar as áreas de formação por meio da visão inter e transdisciplinar.

• 02.01 - As fronteiras e suas dimensões;
• 02.02 - A cidade e suas fronteiras;
• 02.03 - Análise de cenários: o que me toma?;
• 02.04 - Design Thinking: o método e suas etapas.

UNIDADE III - Reaprendizagem criativa.

Analisar as cidades e suas fronteiras por meio da visão sistêmica e o olhar sensível sobre as pessoas, contextos, espaços e fenômenos sociais.

Realizar uma análise situacional (cartografia social) a partir de um problema ou desafio social.

• 03.01 - A universidade, a cidade e seus desafios;
• 03.02 - Cartografia situacional dos problemas identificados (empatização e interpretação);
• 03.03 - Curadoria e convergência das cartografias sociai;
• 03.04 - Brainstorming e ideações.

UNIDADE IV - Consciência contextual.

Identificar soluções e alternativas comprometidas com o desenvolvimento sustentável, ético e cidadão.

Projetar serviços, interfaces, produtos ou processos que possam ser desenvolvidos na resolução ou intervenção dos problemas identificados.

• 04.01 - Ideação;
• 04.02 - Prototipação;
• 04.03 - Mobilizações sociais.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Bruno de Souza Lessa

  O professor está ligado à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Assistente-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Claudia Maria Carvalho Miranda

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Davi Montefusco de Oliveira

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Luiz Sergio M da Costa

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Adjunto-1 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Negociação. Método de negociação. Abordagem sistemática da negociação. Projeto de negociação estratégica.

Programa:

UNIDADE I - Negociação.

Explicar a natureza, os estilos de negociação e as suas influências na efetivação do processo negocial.

Elaborar um projeto de gamificação com o uso das teorias e tipos de negociação.

Valorar a negociação como forma consensual de solução de conflitos.

• 01.01 - Conceitos;
• 01.02 - Natureza dos conflitos;
• 01.03 - Estilos de negociação;
• 01.04 - Negociação primal e cognitiva.

UNIDADE II - Método de negociação.

Relacionar os estilos de negociação com os conflitos interpessoais.

Aplicar o estilo de negociação cognitiva nos tipos de negociação.

Ser criterioso no planejamento das etapas de um processo de negociação com base em princípios e valores.

• 02.01 - Princípio essencial da negociação;
• 02.02 - Estilos de negociação;
• 02.03 - Negociação baseada em princípios;
• 02.04 - Estratégias de negociação.

UNIDADE III - Abordagem sistemática da negociação.

Explicar as diversas variáveis da sistemática de negociação.

Validar o processo de negociação no modelo plan-do-check-act (PDCA).

Apresentar postura ética na condução do processo de negociação.

• 03.01 - Variáveis da negociação: informação, comunicação, tempo e poder;
• 03.02 - Dificuldades na negociação;
• 03.03 - Contornando objeções;
• 03.04 - Plan-do-check-act (PDCA) da Negociação.

UNIDADE IV - Projeto de negociação estratégica.

Descrever as etapas de planejamento aplicadas em negociação.

Desenvolver um projeto de negociação estratégica com uso das melhores práticas e com foco em ganhos mútuos.

Respeitar os padrões éticos exigidos em um processo de negociação.

• 04.01 - Planejamento aplicado em negociação;
• 04.02 - Desenvolvimento de projeto de negociação;
• 04.03 - Técnicas de fechamento em negociações complexas;
• 04.04 - Melhores práticas em negociações.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Davi de Castro Rocha

  O professor está ligado à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Introdução ao empreendedorismo e aos fatores motivadores do pensamento empreendedor. Processo de criação de modelo de negócio à luz da cultura das startups. Técnicas de apresentação de modelo de negócio.

Programa:

UNIDADE I - Introdução ao empreendedorismo e aos fatores motivadores do pensamento empreendedor.

Identificar os principais elementos que caracterizam o movimento empreendedor contemporâneo.

Desenvolver um diagnóstico preventivo de oportunidades de um dado mercado.

Analisar as oportunidades de mercado de forma ética.

• 01.01 - Origens e características do pensamento empreendedor;
• 01.02 - Avaliação de oportunidades à luz do empreendedorismo;
• 01.03 - Conceitos de plano e modelo de negócio.

UNIDADE II - Processo de criação de modelo de negócio à luz da cultura das startups.

Caracterizar a metodologia BMG Canvas de Modelo de Negócio.

Produzir modelo de negócio com base em situações reais de mercado com ênfase nos aspectos administrativos, humanos e éticos.

• 02.01 - Apresentação da metodologia BMG Canvas de Modelo de Negócio;
• 02.02 - Fase de mobilização e compreensão;
• 02.03 - Fase de design;
• 02.04 - Fase de Implementação e Gestão do Negócio e Pivoting.

UNIDADE III - Técnicas de Apresentação de Modelo de Negócio

Diferenciar as principais técnicas de apresentação de novos negócios.

Apresentar modelos de negócio criados.

Demonstrar postura íntegra e ética durante apresentações de cunho empreendedor.

• 03.01 - Técnicas de pitch;
• 03.02 - Comunicação de valor em apresentações;
• 03.03 - Demoday.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Eugenia Melo Cabral

  A professora está ligada à área de Tecnol Marketing do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Glaura Brilhante Kury

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Conceitos de marketing digital. Redes sociais e marketing mobile. Plano de E-marketing. Novas tecnologias em marketing digital.

Programa:

UNIDADE I - Conceitos de marketing digital.

Definir marketing digital.

Analisar o cenário digital dentro dos princípios éticos e legais.

Valorar o perfil do novo consumidor em relação às plataformas digitais.

• 01.01 - Definição de marketing digital e seu cenário;
• 01.02 - Perfil do novo consumidor;
• 01.03 - Plataformas e tecnologias digitais e empreendedorismo na rede;
• 01.04 - Ética, ameaças legais e controles de danos no mundo digital.

UNIDADE II - Redes sociais e marketing mobile.

Criar relacionamento de marketing com aplicação de ferramentas de marketing mobile.

Relacionar a imagem da empresa através das redes sociais com o público-alvo por conteúdo orgânico e patrocinado.

Apresentar criticidade na análise do comportamento das mídias sociais.

• 02.01 - Mobile marketing e estratégias de marketing;
• 02.02 - Redes sociais e mídias sociais;
• 02.03 - Marketing de influência;
• 02.04 - Gestão de tráfego e impulsionamento de conteúdo nas redes sociais.

UNIDADE III - Plano de E-marketing.

Desenvolver um plano de marketing online com a utilização de estratégias de marketing no ambiente digital.

Estruturar um sistema de otimização de conteúdo.

Ser criterioso na aplicação de ferramentas de marketing no ambiente digital.

• 03.01 - Plano de marketing no ambiente digital;
• 03.02 - Análise de ambientes digitais;
• 03.03 - Aplicação do mix de marketing no ambiente digital;
• 03.04 - Ferramentas de mensuração na web.

UNIDADE IV - Novas tecnologias no marketing digital.

Explicar o conceito de marketing de conteúdo e suas ferramentas.

Aplicar estratégias de Search Engine Marketing (SEM) e Search Engine Optimization (SEO).

Mostrar-se ético e responsável na utilização de ferramentas Big Data e Inteligência Artificial.

• 04.01 - Conceito de inbound marketing e produção de conteúdo no mundo digital;
• 04.02 - Estratégias de Search Engine Marketing (SEM) e Search Engine Optimization (SEO);
• 04.03 - Utilização da ferramenta Big Data;
• 04.04 - Inteligência artificial no marketing digital.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Carlos Alcantara

  A professora está ligada à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Marilia Romero Campos

  A professora está ligada à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

A cultura e o processo de subjetivação. A genealogia do poder e o controle social. A comunicação, os processos de socialização/sociabilidade e a construção social da realidade. O olhar, a imagem, o espetáculo e as formas de subjetivação contemporâneas.

Programa:

UNIDADE I - A cultura e o processo de subjetivação.

Estabelecer as relações entre a natureza, a cultura, o processo de subjetivação e a arte como cartografia cultural.

Assumir postura crítica e ética frente à cultura contemporânea.

Analisar os processos produtores de subjetivação na cultura.

• 01.01 - Da natureza à cultura.
• 01.02 - Cultura: Conceito, função e dinâmica.
• 01.03 - A constituição da subjetividade e o mal estar na cultura.
• 01.04 - Civilização e barbárie.
• 01.05 - Reflexões ético-estético-políticas: a subjetividade do artista e a obra de arte como cartografia cultural.

UNIDADE II - A genealogia do poder e o controle social.

Identificar a genealogia do poder e a participação da mídia nas formas de controle social contemporâneas.

Produzir conteúdos midiáticos que promovam a comunicação e a educação.

Manifestar criticidade frente às produções publicitárias e midiáticas contemporâneas e suas relações de poder.

• 02.01 - Da sociedade disciplinar à sociedade de controle. A Publicidade e a engenharia do consentimento. As novas tecnologias e a vigilância disseminada.
• 02.02 - A mídia como dispositivo pedagógico: O biopoder e as convocações midiáticas.
• 02.03 - Educação para a mídia: Um diálogo entre a comunicação e a educação.

UNIDADE III - A comunicação, os processos de socialização/sociabilidade e a construção social da realidade.

Explicar a influência da comunicação sobre os processos de socialização/sociabilidade e a construção social da realidade.

Construir produtos comunicacionais que contemplem as questões sociais emergentes.

Estabelecer postura crítica frente às manifestações comunicacionais contemporâneas e suas relações com a construção social da realidade.

• 03.01 - As funções da comunicação. Os elementos e a dinâmica da comunicação. Comunicação verbal e não verbal. A comunicação interpessoal.
• 03.02 - A comunicação e os processos de socialização/sociabilidade. As instituições socializadoras, os grupos sociais e os fenômenos de massa.
• 03.03 - A comunicação na esfera virtual: a emergência das redes sociais e as novas formas de sociabilidade.
• 03.04 - A comunicação, as representações sociais. A construção e a desconstrução de estereótipos pela publicidade.

UNIDADE IV - O olhar, a imagem, o espetáculo e as formas de subjetivação contemporâneas.

Descrever a importância do olhar e a influência das imagens sobre as formas de subjetivação contemporâneas.

Desenvolver produtos comunicacionais que debatam a questão da subjetivação contemporânea frente à cultura da imagem.

Ter criticidade na análise do papel social do publicitário frente às novas formas de subjetivação propostas no capitalismo tardio.

• 04.01 - A subjetividade entre a visão e o olhar.
• 04.02 - Narcisismo e publicidade: As imagens publicitárias como suporte das identificações do sujeito.
• 04.03 - Políticas de imagem e regimes de visibilidade na sociedade do espetáculo.
• 04.04 - A arte e a questão do olhar.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Oliveira Araujo Albuquerque

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O fenômeno urbano e sua dimensão comunicacional. Narrativas urbanas. Espaços da cidade e desdobramentos digitais. Experiência e cidade.

Programa:

UNIDADE I - O Fenômeno Urbano e sua Dimensão Comunicacional.

Identificar as características sociais do fenômeno urbano.

Analisar a relação entre a comunicação e o fenômeno urbano.

Perceber de forma crítica os processos de visibilidade e invisibilidade citadinos.

• 01.01 - A cidade e suas características;
• 01.02 - A comunicação e a paisagem urbana;
• 01.03 - Processos de visibilidade e invisibilidade na cidade.

UNIDADE II - Narrativas Urbanas.

Explicar as formas de narrar a cidade.

Desenvolver produtos comunicacionais que tratem da polifonia urbana.

Apresentar organização durante a execução dos produtos e no cumprimento de prazos.

• 02.01 - A polifonia urbana;
• 02.02 - Formas de narrar a cidade;
• 02.03 - A arte urbana na produção de subjetividades.

UNIDADE III - Espaços da Cidade e Desdobramentos Digitais.

Relacionar as repercussões das tecnologias de comunicação digitais no espaço urbano.

Analisar as mudanças nos processos de visibilidade e invisibilidade citadinos.

Refletir sobre a importância da visibilidade para a inclusão social das minorias urbanas.

• 03.01 - A cidade e seus desdobramentos digitais;
• 03.02 - O ciberespaço e as mudanças nos processos de visibilidade e invisibilidade citadinos.

UNIDADE IV - Experiência e Cidade.

Identificar experiências de comunicação na cidade.

Criar um projeto de pesquisa/intervenção na cidade a fim de colaborar para a construção de uma cidade inclusiva.

• 04.01 - O pesquisador como o sujeito da experiência;
• 04.02 - A pesquisa na cidade como uma invenção de si e do espaço;
• 04.03 - A contribuição do campo da comunicação para a cidade.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Carlos Alcantara

  A professora está ligada à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Gênero, sexualidade e a construção da identidade. Relações de gênero, cultura e valores sociais. Representações sociais e representações de gênero. Violência de gênero.

Programa:

UNIDADE I - Gênero, sexualidade e identidade.

Caracterizar as etapas do desenvolvimento da sexualidade e sua relação com a construção da identidade de gênero.

Aplicar o conceito de identidade de gênero de forma adequada na elaboração e análise dos produtos comunicacionais.

Apresentar postura crítica e ética na elaboração e análise dos produtos comunicacionais.

• 01.01 - O desenvolvimento da sexualidade;
• 01.02 - A construção da identidade;
• 01.03 - A identidade de gênero.

UNIDADE II - Relações de gênero, cultura e valores sociais.

Descrever as relações de gênero como um produto construído socialmente.

Desenvolver produtos comunicacionais de acordo com o contexto social em que se inserem os discursos de gênero.

Manter postura ética e de respeito a diversidade.

• 02.01 - Relações de gênero, movimentos sociais e culturais;
• 02.02 - Os discursos socialmente construídos sobre gênero e diferenças sexuais;
• 02.03 - A construção de gênero e as relações sociais;
• 02.04 - Masculino e Feminino: família, trabalho e outras instâncias sociais.

UNIDADE III - Representações Sociais e representações de gênero.

Identificar as representações sociais de gênero utilizadas nos produtos de comunicação.

Utilizar as representações sociais como recursos discursivos na construção de produtos de comunicação.

Manter postura ética e de respeito a diversidade na construção de produtos de comunicação.

• 03.01 - O conceito de representações sociais;
• 03.02 - Representações sociais e a construção de estereótipos;
• 03.03 - As representações de gênero na mídia;
• 03.04 - Masculino, feminino e produtos midiáticos;
• 03.05 - A mídia e os discursos sobre gênero;
• 03.06 - As representações de gênero na publicidade.

UNIDADE IV - A violência de gênero.

Identificar os tipos de violências relacionadas às questões de gênero e como estas repercutem na mídia.

Construir produtos de comunicação em que a responsabilidade social do comunicador como líder de opinião contribua para a cultura da paz.

Manter postura ética e de respeito a diversidade e aos diversos contextos sociais na construção de produtos de comunicação.

• 04.01 - Masculino, feminino e a violência de gênero;
• 04.02 - As representações da violência de gênero na mídia;
• 04.03 - Diversidade de gênero e a Cultura da Paz.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Glaura Brilhante Kury

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Comportamento do consumidor e estudos do consumo. Perspectiva multidisciplinar do consumidor. Comportamento e consumo associado à inteligência de mercado.

Programa:

UNIDADE I - Comportamento do consumidor e estudos do consumo.

Identificar perfis, características socioeconômicas e fatores de influência de consumidores na compra de produtos ou serviços.

Analisar hábitos e tendências de consumo para o desenvolvimento de estratégias de marca.

• 01.01 - Comportamento do consumidor e mercado;
• 01.02 - Fatores que influenciam o comportamento do consumidor;
• 01.03 - Conceitos aplicados ao estudo do comportamento do consumidor.

UNIDADE II - Perspectiva multidisciplinar do consumidor.

Diferenciar abordagens multidisciplinares na avaliação de consumo em relação ao mercado publicitário.

Estimar o impacto de variáveis ambientais, culturais e sociais sobre a decisão de compra.

Ser crítico quanto às práticas de consumo e suas consequências para o desenvolvimento sustentável.

• 02.01 - Consumidores como indivíduos: aprendizagem e memória, autoconceito, motivações e valores, personalidade e estilo de vida;
• 02.02 - Consumidores como tomadores de decisão: critérios, avaliação de alternativas e heurísticas;
• 02.03 - As influências socioculturais, situacionais, ambientais;
• 02.04 - Consumidores organizacionais;
• 02.05 - Consumerismo, consumismo e lowsumerismo.

UNIDADE III - Comportamento e consumo associado à inteligência de mercado.

Caracterizar diferentes dados métricos a partir de seu uso para o planejamento e gestão de performance.

Utilizar a análise estratégica de marcas para o planejamento e gestão de estratégias de comunicação.

• 03.01 - Planejamento e gestão de performance: métricas de marketing para o monitoramento contínuo;
• 03.02 - Sistema de informações para a gestão de performance: processos, tecnologia e pessoas;
• 03.03 - Modelos e tecnologias para o apoio a gestão da Inteligência de mercado.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Aila Maria Leite Sampaio

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Carlos Eduardo Bittencourt Paiva

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Especialista, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Escrita criativa ficcional. Escrita criativa científica. Ferramentas para formatação e construção de textos.

Programa:

UNIDADE I - Escrita criativa ficcional.

Explicar as características e os processos da escrita ficcional.

Elaborar escrita criativa ficcional com atenção ao peso e à direção das palavras para construção dos sentidos.

Ser disciplinado e sistemático nos processos de escrita.

• 01.01 - A força das palavras;
• 01.02 - Sobre o motivo, trabalho e inspiração;
• 01.03 - Dizer com pouco;
• 01.04 - Perspectiva e tempo verbal;
• 01.05 - Dinâmica espaço-temporal;
• 01.06 - Preparo e condução do conflito;
• 01.07 - A construção das personagens.

UNIDADE II - Escrita criativa científica.

Reconhecer a escrita científica como forma de realização criativa.

Construir textos com foco na subjetividade do pesquisador e na objetividade científica.

Ser ético na elaboração da escrita científica por meio do uso correto de referências.

• 02.01 - A objetividade e as palavras;
• 02.02 - Por que escrever cientificamente?
• 02.03 - O pesquisador e a pergunta sem resposta;
• 02.04 - Por que referir?;
• 02.05 - O espírito da referenciação.

UNIDADE III - Ferramentas para formatação e construção de textos.

Descrever as dimensões de formatação e referenciação no trabalho de escrita criativa.

Utilizar softwares e ferramentas de formatação e referenciação.

Ser criterioso na construção de textos com base nos padrões éticos e estéticos das diferentes formas de escrita.

• 03.01 - Ferramentas digitais de formatação de texto;
• 03.02 - Softwares de referenciação;
• 03.03 - Redes de pesquisa e referenciação.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Priscila Pesce Lopes de Oliveira

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Robson Luis Batista Ramos

  O professor está ligado à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

A Língua Inglesa no mundo dos negócios. Rotinas de negócios (Business as usual). Recrutamento, seleção e entrevistas. Negociações, reuniões e apresentações profissionais.

Programa:

UNIDADE I - A Língua Inglesa no mundo dos negócios.

Explicar os usos e as funções sociais da Língua Inglesa.

Demonstrar o uso da língua Inglesa como ferramenta de comunicação no mundo do trabalho.

Valorar a importância da língua inglesa no mundo globalizado dos negócios.

• 01.01 - A língua inglesa como ferramenta de comunicação no mundo do trabalho globalizado.

UNIDADE II - Rotinas de negócios (Business as usual).

Descrever as principais áreas e rotinas do mundo dos negócios bem como as estruturas e características das organizações tradicionais e inovadoras.

Elaborar relatório informativo de uma empresa.

Ser criterioso na pesquisa, seleção e tratamento dos dados de empresa na confecção de relatórios e outros documentos profissionais.

• 02.01 - Negócios e geração de valor;
• 02.02 - Classificação de negócios e estrutura de uma empresa;
• 02.03 - Globalização e negócios internacionais;
• 02.04 - Um mundo organizado por projetos;
• 02.05 - Resiliência e inovação;
• 02.06 - Relatórios informativos e analíticos.

UNIDADE III - Recrutamento, seleção e entrevistas.

Explicar a importância da aprendizagem ao longo da vida e do desenvolvimento de competências como vantagem competitiva nos processos de recrutamento e seleção.

Simular processo de seleção para uma vaga ofertada em área previamente escolhida, com atendimento aos requisitos, escrita da carta de motivação e entrevista gravada.

Ser responsável quanto ao cumprimento de prazos e ético quanto à veracidade das informações apresentadas em um processo seletivo.

• 03.01 - Aprendizagem ao longo da vida, mundo do trabalho e desenvolvimento de competências (técnicas e transversais);
• 03.02 - A importância da credibilidade no mundo dos negócios;
• 03.03 - Diversidade e inclusão;
• 03.04 - Recrutamento: pesquisa de oportunidades e requisitos;
• 03.05 - Seleção: documentos e entrevistas.

UNIDADE IV - Negociações, reuniões, e apresentações profissionais.

Detalhar as rotinas de negociação, reunião e apresentação profissionais.

Apresentar-se de forma clara e concisa por linguagem escrita e falada sobre um tema da área de negócios.

Ser seletivo quanto ao uso de recursos adequados para uma boa apresentação em contexto profissional.

• 04.01 - Negociação: conceito, papéis e técnicas;
• 04.02 - Reuniões eficazes: planejamento, execução e participação;
• 04.03 - Apresentações profissionais: recursos e técnicas.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Samuel Alves Moreira Brasileiro

  O professor está ligado à área de Audio Visual E Novas Midias do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

As modalidades narrativas e o desenvolvimento da dramaturgia. Os processos de narrativização no cinema. Os paradigmas narrativos no audiovisual e suas características.

Programa:

UNIDADE I - As modalidades narrativas e o desenvolvimento da dramaturgia.

Contextualizar a evolução histórica dos sistemas narrativos ocidentais.

Analisar os fundamentos da dramaturgia nas narrativas prévias ao audiovisual.

Ser atencioso na observação da diversidade de contextos culturais e sociais que historicamente influenciam as narrativas.

• 01.01 - Lírico, épico e dramático;
• 01.02 - O pensamento dramático e o teatro trágico grego;
• 01.03 - A Poética de Aristóteles;
• 01.04 - Estrutura dramática aristotélica.

UNIDADE II - Os processos de narrativização no cinema.

Caracterizar os processos de narrativização no cinema.

Classificar os elementos da linguagem cinematográfica.

Mostrar criticidade na interpretação das formas de expressão nas narrativas audiovisuais.

• 02.01 - As primeiras narrativas no cinema;
• 02.02 - A formação da linguagem audiovisual: decupagem e montagem;
• 02.03 - Elementos narrativos visuais na linguagem cinematográfica;
• 02.04 - Elementos narrativos sonoros na linguagem cinematográfica.

UNIDADE III - Os paradigmas narrativos no audiovisual e suas características.

Distinguir a identidade estrutural de obras audiovisuais.

Prospectar as tendências narrativas híbridas da contemporaneidade.

Valorar as variadas conduções estéticas propostas nas narrativas audiovisuais.

• 03.01 - Narrativa clássica;
• 03.02 - Narrativa moderna;
• 03.03 - Gêneros cinematográficos;
• 03.04 - Tendências narrativas no audiovisual contemporâneo.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Francisco Kaleo Mendes Liberato

  O professor está ligado à área de Audio Visual E Novas Midias do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Especialista, está lotado como Auxiliar-1 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Origens do cinema de animação. Poéticas da animação e narrativas. Realização: produção e técnicas de animação digital.

Programa:

UNIDADE I - Origens do cinema de animação.

Explicar a historicidade do Cinema de Animação.

Descrever o movimento como processo narrativo.

• 01.01 - Conceito e estudo do tempo e do movimento;
• 01.02 - Registro histórico do movimento na pré-história, na antiguidade, no moderno e contemporâneo;
• 01.03 - Dispositivos ópticos: análise e reprodução do movimento através de dispositivos ópticos. Do analógico ao digital;
• 01.04 - A evolução da animação.

UNIDADE II - Poéticas da animação e narrativas.

Discutir os processos narrativos de cinema.

Elaborar os processos narrativos para a realização do Cinema de Animação.

• 02.01 - Persistência da visão e os doze princípios da animação: o fenômeno óptico, a percepção e reprodução da natureza como recurso narrativo;
• 02.02 - A invenção de narrativas de cinema de animação.

UNIDADE III - Realização: produção e técnica de animação digital.

Produzir planejamento e conteúdos de Cinema de Animação.

Dominar as ferramentas tecnológicas do processo de animação.

• 03.01 - Planejamento: introdução às técnicas e estilos de animação; produção do argumento, escolha de direção artística e técnica a ser utilizada; criação do cronograma geral;
• 03.02 - Pré-produção: criação do roteiro, Storyboard e animatic; criação de model sheets e artes conceituais; introdução aos softwares de animação 2d e 3d; produção de modelos e cenários; rigging e gravação do Áudio Guia;
• 03.03 - Produção: setup, trabalhando com referenciamento; rough Animation(block out); áudio Final; refinamento de animação; refinamento de modelos;
• 03.04 - Pós-produção: iluminação e câmeras; render e composição; edição e finalização.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Lis Paim Duarte

  A professora está ligada à área de Audio Visual E Novas Midias do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Montagem e suas vanguardas. Prática da montagem e edição. Criação de sentidos e construção de ritmos. Montagem e edição de som.

Programa:

UNIDADE I - Montagem e suas vanguardas.

Comparar as correntes teórico-práticas que desenharam a evolução da montagem no cinema.

Analisar as diferentes formas de estruturação do discurso no cinema e na relação deste com a arte contemporânea.

Valorar a montagem como instância de pensamento e o seu papel determinante no desenvolvimento da linguagem cinematográfica e audiovisual.

• 01.01 - A montagem e a ausência de montagem em filmes do primeiro cinema;
• 01.02 - O cinema clássico e a montagem invisível: D.W. Griffith;
• 01.03 - As experiências de Kuleshov;
• 01.04 - O cinema-discurso e a desconstrução: Eisenstein e Vertov;
• 01.05 - O cinema realista e a montagem proibida: o plano sequência e Bazin;
• 01.06 - O cinema moderno e a montagem;
• 01.07 - Expressões contemporâneas da montagem.

UNIDADE II - Prática da montagem e edição.

Distinguir os elementos, procedimentos e etapas que compõem a prática da montagem e edição.

Manejar os princípios da montagem no programa de edição.

Ter atitude de organização e zelo no trato com o material de trabalho da montagem.

• 02.01 - A ilha de edição;
• 02.02 - Montagem linear e não-linear;
• 02.03 - Elementos de montagem: o plano e o contraplano; o espaço; o tempo; a cena; a sequência; a ação;
• 02.04 - Procedimentos de montagem: a decupagem; o corte; o raccord; a transição;
• 02.05 - Trajetória do material e as etapas de montagem;
• 02.06 - Fluxo de trabalho: copião, primeiro corte e corte final;
• 02.07 - Introdução ao programa de edição;
• 02.08 - Exercícios na ilha de edição.

UNIDADE III - Criação de sentidos e construção de ritmos.

Apreender o conjunto de critérios que determinam os cortes dentro de um filme e as possibilidades de relações de sentido entre os planos no cinema.

Caracterizar com distinção os procedimentos da montagem narrativa e da discursiva.

Constatar o montador também como um diretor invisível e o primeiro espectador de um filme.

• 03.01 - Montagem discursiva: o fragmento como princípio;
• 03.02 - Montagem narrativa: a continuidade;
• 03.03 - Os critérios para cortar um plano;
• 03.04 - O montador e o diretor, o montador e o espectador;
• 03.05 - Exercícios de análise fílmica.

UNIDADE IV - Montagem e edição de som.

Distinguir o som como elemento narrativo capaz de construir diferentes camadas de discurso no filme.

Experimentar a criação de desenho sonoro para um filme curto.

• 04.01 - O som como elemento narrativo;
• 04.02 - O som e o espaço fílmico;
• 04.03 - A sincronia do som;
• 04.04 - As camadas sonoras e os efeitos sonoros;
• 04.05 - Edição de diálogos;
• 04.06 - Exercícios na ilha de edição: sonorização de um filme.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Tarcisio Bezerra Martins Filho

  O professor está ligado à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-6 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Tipografia: conceitos, terminologia e área de estudo. Anatomia tipográfica e classificação Vox/ATypI. Projeto Tipográfico.

Programa:

UNIDADE I - Tipografia: conceitos, terminologia e área de estudo.

Caracterizar a área de estudo da tipografia e sua relação histórico-social com a Comunicação.

Colaborar para o desenvolvimento responsável da área com base em questões éticas do trabalho do designer.

• 01.01 - Área de estudo e princípios básicos;
• 01.02 - Breve história da tipografia;
• 01.03 - Legibilidade e Leiturabilidade.

UNIDADE II - Anatomia tipográfica e classificação Vox/AtypI.

Descrever elementos de anatomia tipográfica e a relação de seu uso no design.

Analisar tipografias a partir da Classificação Vox/ATypI para composição de peças gráficas.

• 02.01 - Estrutura e anatomia tipográfica;
• 02.02 - Classificação Vox/ATypI;
• 02.03 - Tipografia em telas.

UNIDADE III - Projeto Tipográfico.

Definir fases para o desenvolvimento de projetos tipográficos.

Desenvolver desenhos tipográficos do esboço à tela.

Demostrar organização na gestão de projetos e cumprimento dos prazos.

• 03.01 - Metodologia de projeto em Tipografia;
• 03.02 - Alfabeto latino e desenho de letras;
• 03.03 - Experimentações tipográficas em softwares.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Bibliografia:

Créditos:

0.2

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Marinho Bouty

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-6 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Imagem: conceitos, manifestações e materializações. Imagem e Contemporaneidade. Tradução Intersemiótica e produção de imagens.

Programa:

UNIDADE I - Imagem: conceitos, manifestações e materializações.

Explicar a evolução histórica da produção de imagens e seu impacto na cultura.

Analisar os diferentes processos de materialização de imagens e suas relações com o interpretante.

• 01.01 - A produção histórica de imagens;
• 01.02 - Imagem e artes audiovisuais;
• 01.03 - Imagens hápticas;
• 01.04 - Imagem e memória.

UNIDADE II - Imagem e contemporaneidade.

Discutir o conceito de Contemporaneidade a partir da perspectiva da produção de imagens e das Artes.

Contrastar as manifestações das imagens contemporâneas.

Ser crítico quanto ao processo de produção de obras visuais/artísticas contemporâneas.

• 02.01 - Contemporaneidade;
• 02.02 - Arte contemporânea;
• 02.03 - Produção contemporânea de imagens.

UNIDADE III - A Tradução Intersígnica e a produção de imagens.

Detalhar os potenciais de significação das diferentes linguagens bem como sua tradução para meios semióticos distintos.

Construir leituras diversas com base nas diferentes formas de significação.

Respeitar a diversidade nas/das formas de representação com base no entendimento das linguagens como artefatos culturais.

• 03.01 - Comunicação e linguagens;
• 03.02 - Tradução e Transcriação;
• 03.03 - Semântica visual;
• 03.04 - Ler imagens na contemporaneidade.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Oliveira Araujo Albuquerque

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O cenário da pesquisa em comunicação. A comunicação e o diálogo com outros campos do conhecimento. A produção acadêmica em comunicação e áreas afins.

Programa:

UNIDADE I - O cenário da pesquisa em comunicação.

Identificar as características e a especificidade de pesquisa da área da Comunicação.

Propor temáticas de pesquisas para serem desenvolvidas em projeto de investigação científica na área da comunicação.

Demonstrar pensamento crítico frente à área da Comunicação e às novas perspectivas de pesquisa.

• 01.01 - A pesquisa em comunicação no Brasil;
• 01.02 - A pesquisa em comunicação no mundo;
• 01.03 - Temas emergentes da pesquisa em comunicação.

UNIDADE II - A comunicação e o diálogo com outros campos do conhecimento.

Mapear os pontos de diálogo entre a comunicação e áreas afins.

Debater sobre a transdisciplinariedade da comunicação.

Demonstrar atitude crítica frente à área da Comunicação e às novas perspectivas de pesquisa.

• 02.01 - A aproximação da pesquisa em comunicação com outros campos do conhecimento;
• 02.02 - A transdiscipliriedade metodológica nas pesquisas em comunicação.

UNIDADE III - A produção acadêmica em comunicação e áreas afins.

Elaborar artigo científico ou projeto de pesquisa na área da Comunicação.

Aplicar critérios éticos e de responsabilidade socioambiental no desenvolvimento de artigos científicos e projetos de pesquisa.

• 03.01 - As etapas do artigo científico e do projeto de pesquisa;
• 03.02 - Elaboração de artigo científico e projeto de pesquisa;
• 03.03 - Formas de publicação de artigos científico e envio de projeto de pesquisa para programas de mestrado.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Thiago Braga Martins

  O professor está ligado à área de Ciencias Contabeis do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Linguagem e comunicação. Comunicação estratégica. Aspectos formais da comunicação profissional e acadêmica.

Programa:

UNIDADE I - Linguagem e comunicação.

Identificar os conceitos básicos no processo de comunicação.

Demonstrar habilidade de comunicação para o ambiente organizacional.

• 01.01 - Componentes do processo de comunicação;
• 01.02 - Comunicação oral;
• 01.03 - Comunicação escrita;
• 01.04 - Comunicação não verbal;
• 01.05 - Linguagem corporal;
• 01.06 - Barreiras a comunicação.

UNIDADE II - Comunicação estratégica.

Analisar as estratégias de comunicação para otimização de processos organizacionais.

Diferenciar técnicas e habilidades aplicadas ao processo de comunicação corporativa.

• 02.01 - Estudo de cenário;
• 02.02 - Comunicação em ambiente multicultural;
• 02.03 - Habilidades de comunicação para profissionais;
• 02.04 - Habilidades de apresentação eficaz;
• 02.05 - Comunicação corporativa integrada: interna, institucional (imagem/responsabilidade social) e mercadológica.

UNIDADE III - Aspectos formais da comunicação profissional e acadêmica.

Caracterizar as diferentes técnicas da redação corporativa.

Produzir textos corporativos e relatórios acadêmicos.

• 03.01 - Cartas empresariais, relatórios, planos de negócio e comunicações diversas;
• 03.02 - Mídias digitais;
• 03.03 - Relatórios de pesquisa (resumos, artigos científicos, projetos);
• 03.04 - Achados de pesquisa e aplicação prática (captação de projetos).

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Felipe Bezerra dos Santos

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Conceitos básicos: economia e cenários empresariais. Cenário global e nacional. Cenário setorial: análise microeconômica. Elaboração de cenários e prospecção.

Programa:

UNIDADE I - Conceitos básicos: economia e cenários empresariais.

Identificar os conceitos básicos de economia em cenários empresariais e no planejamento estratégico.

Avaliar o impacto das análises de cenários empresariais no resultado das corporações.

• 01.01 - Elementos básicos de economia: conceitos, bens, serviços, fatores de produção;
• 01.02 - Sistema econômico;
• 01.03 - Cenários: definição e objetivo;
• 01.04 - Cenário empresarial e planejamento estratégico.

UNIDADE II - Cenário global e nacional.

Relacionar o cenário global econômico, ambiental e tecnológico e suas variáveis com os seus impactos no ambiente empresarial.

Prospectar variáveis econômicas relevantes no contexto global com avaliação de sua repercussão nas decisões empresariais.

Tomar decisão com base em fundamentos da ciência econômica, a partir de simulações de condições macroeconômicas.

• 02.01 - Estrutura econômica internacional;
• 02.02 - Relações de comércio internacional.;
• 02.03 - Variáveis econômicas no contexto global;
• 02.04 - Cenário tecnológico e ambiental;
• 02.05 - Impacto das variáveis e tendências da economia nacional no ambiente de negócios;
• 02.06 - Tomada de decisão a partir de análises macroeconômicos.

UNIDADE III - Cenário setorial: análise microeconômica.

Avaliar o comportamento dos agentes econômicos à luz das ferramentas microeconômicas.

Relacionar os conceitos de microeconomia aos contextos de gestão e suas variáveis.

• 03.01 - Oferta e demanda;
• 03.02 - Estruturas de mercado;
• 03.03 - Regulação estatal;
• 03.04 - Elasticidades.

UNIDADE IV - Elaboração de cenários e prospecção.

Integrar as informações econômicas nos contextos global, nacional e setorial, para fins de análise de cenários.

Construir cenários empresariais com aplicação de técnicas de prospecção com base nos padrões éticos nos negócios.

• 04.01 - Técnicas de elaboração de cenários;
• 04.02 - Abordagem metodológica para a construção de cenários prospectivos;
• 04.03 - Elaboração de cenários: caso prático.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Professores:

• Jari Vieira Silva

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O estúdio fotográfico. Técnicas de iluminação. Experiências criativas.

Programa:

UNIDADE I - O estúdio fotográfico.

Identificar a função do estúdio fotográfico enquanto processo de produção da imagem publicitária.

Demonstrar responsabilidade no uso das técnicas básicas e avançadas necessárias aos processos fotográficos.

Aplicar a criatividade para execução de técnicas da fotografia no estúdio fotográfico.

• 01.01 - A função do estúdio fotográfico e o seu papel no processo de produção da imagem publicitária;
• 01.02 - Técnicas básicas e avançadas de estúdio;
• 01.03 - O estúdio e as possibilidades criativas.

UNIDADE II - Técnicas de iluminação.

Descrever os elementos constituintes da iluminação necessários para os diferentes tipos de ambientes, interior e exterior.

Aplicar técnicas de iluminação na produção de imagens fotográficas de produtos, alimentos, bebidas e modelos.

Ser assertivo na escolha do tipo de iluminação ideal de acordo com o ambiente e o produto a ser fotografado.

• 02.01 - Ambientes: interior e exterior;
• 02.02 - Produtos, alimentos e bebidas;
• 02.03 - Modelos fotográficos.

UNIDADE III - Experiências criativas.

Identificar os grandes fotógrafos e as demais experiências no uso da fotografia publicitária.

Utilizar as técnicas de Lightpainting, Splash e Bokéh no uso da fotografia.

Assumir uma postura ética na prática da fotografia publicitária, tendo como referência os grandes fotógrafos.

• 03.01 - Os grandes fotógrafos;
• 03.02 - As experiências no uso da fotografia;
• 03.03 - Técnicas de Lightpainting, Splash e Bokéh.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Alessandra Marinho Bouty

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-6 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

A evolução dos processos de produção de livros. O processo criativo como ação do fazer manual. Produção de livros artesanais.

Programa:

UNIDADE I - A evolução dos processos de produção de livros.

Identificar as fases da evolução histórica e técnica da produção de livros.

Analisar as diferentes produções editoriais com base em classificações e contextos históricos.

• 01.01 - História da produção de livros: materiais, métodos e processos manuais;
• 01.02 - Classificação dos livros;
• 01.03 - O livro com imagem;
• 01.04 - Tipologia e técnicas de produção de livros;
• 01.05 - O mercado editorial contemporâneo e as editoras experimentais.

UNIDADE II - O processo criativo como ação do fazer manual.

Descrever os processos, etapas e métodos do fazer manual.

Aplicar processos criativos e artísticos variados na produção de materiais editoriais artesanais.

Ter consciência da necessidade de partilha de materiais e resultados como processo de crescimento pessoal.

• 02.01 - O gesto das mãos;
• 02.02 - Design e artesanato;
• 02.03 - Experimentações artísticas e os diários gráficos;
• 02.04 - Práticas de produção visual, encadernação, coleção e montagem de livros artesanais.

UNIDADE III - Produção de livros artesanais.

Distinguir os processos de transformação entre diferentes linguagens.

Produzir livros experimentais com base em temáticas e bases literárias para diferentes públicos.

Mostrar atitude sustentável na aplicação de técnicas, meios e recursos para o desenvolvimento de produtos editoriais experimentais.

• 03.01 - Adaptações entre diferentes linguagens: transcriação;
• 03.02 - Leitura e captação de referências: textos-fonte;
• 03.03 - Tradução criativa das narrativas de origem para a linguagem visual;
• 03.04 - Produção de material de composição com base em diferentes técnicas manuais e artísticas;
• 03.05 - Elaboração de livros artesanais: diários gráficos conceituais;
• 03.06 - Montagem de exposição pública das produções da disciplina.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Keysa Manuela Cunha de Mascena

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Lana Rodrigues da Costa Farias

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Fatores determinantes para a gestão da responsabilidade social e ambiental. Estratégias emergentes na gestão de ações comunitárias. Inovação e empreendedorismo social. Projeto de responsabilidade social e ambiental.

Programa:

UNIDADE I - Fatores determinantes para a gestão da responsabilidade social e ambiental.

Articular conceitos e práticas para aplicação da responsabilidade social e ambiental na comunidade

Analisar situações problemas na comunidade com base nos princípios da responsabilidade social e ambiental e do desenvolvimento sustentável.

Demonstrar visão crítica sobre responsabilidade social e ambiental e desenvolvimento sustentável.

• 01.01 - Conceitos de responsabilidade social e ambiental;
• 01.02 - Evolução histórica e legislação da responsabilidade social;
• 01.03 - Objetivos de desenvolvimento sustentável - ODS.
• 01.04 - Capital humano e social.

UNIDADE II - Estratégias emergentes na gestão de ações comunitárias.

Identificar as necessidades locais junto à comunidade para a criação de um plano de ação.

Prospectar cenários para a definição de estratégias e indicadores de gestão de ação comunitária.

Ser agente de promoção da autonomia e capacidade empreendedora dos atores envolvidos em ação comunitária, com empatia e ética nas relações.

• 02.01 - Empoderamento comunitário;
• 02.02 - Autonomia e responsabilidade social;
• 02.03 - Diagnóstico e análise de cenários;
• 02.04 - Mapeamento e análise do ambiente.

UNIDADE III - Inovação e empreendedorismo social.

Discutir sobre experiências exitosas de inovação e empreendedorismo com impacto social.

Elaborar plano de ação com definição de estratégias baseadas nos cenários prospectados e alinhadas aos princípios do desenvolvimento sustentável.

Ser eficiente na determinação da aplicação dos recursos e ferramentas de acordo com critérios de inovação e sustentabilidade.

• 03.01 - Negócios de impacto social;
• 03.02 - Casos de sucesso;
• 03.03 - Definição de estratégias, recursos e ferramentas de projeto social;
• 03.04 - Indicadores de responsabilidade social e de sustentabilidade.

UNIDADE IV - Projeto de responsabilidade social e ambiental.

Desenvolver projeto de responsabilidade social e ambiental com implementação de ações na comunidade.

Definir indicadores de impacto e de sustentabilidade para avaliação de projeto de responsabilidade social e ambiental.

Ser criterioso na elaboração da comunicação e apresentação de relatório técnico com avaliação de resultados de acordo com padrões éticos e princípios socialmente responsáveis.

• 04.01 - Ideação e planejamento estratégico;
• 04.02 - Desenvolvimento e avaliação;
• 04.03 - Monitoramento e análise de impacto;
• 04.04 - Comunicação e relatórios de resultados.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Barbara Sampaio de Menezes

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Bruno de Souza Lessa

  O professor está ligado à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Assistente-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Joao Batista Barros da Silva Filho

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Julio Cesar Pereira da Silva

  O professor está ligado à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Magda Edwirges Nobre Silva Barros

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Marcelo Souza Pinheiro

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Renata Torquato de Araujo Pitombeira

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Roberto Wagner Dias

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Ambiente organizacional. Pensamento administrativo. Tomada de decisão. Responsabilidade empresarial.

Programa:

UNIDADE I - Ambiente organizacional.

Distinguir a administração como formação profissional e sua conexão com a sociedade e o mercado.

Realizar pesquisa exploratória sobre a situação atual e histórica do varejo com foco nas oportunidades, ameaças e riscos do mercado.

Valorar o papel do administrador nos processos de gestão.

• 01.01 - Responsabilidade do administrador;
  
  
• 01.02 - Processo administrativo;
• 01.03 - Modelo de gestão.

UNIDADE II - Pensamento administrativo.

Descrever a evolução das escolas da administração sob o enfoque da eficácia, eficiência e efetividade.

Desenvolver um projeto de problematização com base nos princípios de cada escola da administração, como premissa da teorização do âmbito profissional.

Ter comportamento ético e responsável no exercício da liderança como prática da gestão.

• 02.01 - Abordagens ao longo tempo;
• 02.02 - Princípios de gestão sob o enfoque da eficácia, eficiência e efetividade;
• 02.03 - Tendências de gestão;
• 02.04 - Liderança como prática de gestão.

UNIDADE III - Tomada de decisão.

Identificar os riscos envolvidos nos processos de decisão com base nos dados econômicos, financeiros e contábeis da organização.

Utilizar o simulador empresarial para planejamento e tomada de decisão.

Demonstrar postura crítica e atitude ética no exercício da tomada de decisão.

• 03.01 - Arquitetura Organizacional versus os níveis de responsabilidade.
• 03.02 - Fundamentos da decisão.
• 03.03 - Práticas aplicadas à decisão.

UNIDADE IV - Responsabilidade empresarial.

Identificar as causas de problemas empresariais e as possíveis soluções fundamentadas na gestão responsável.

Realizar um projeto de ideação com aplicação dos instrumentos operacionais.

Respeitar os padrões éticos e técnicos exigidos na tomada de decisão para uma gestão sustentável.

• 04.01 - Gerenciando valor para os stakeholders;
• 04.02 - Práticas aplicadas à gestão responsável.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Delano Cordeiro Lima

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-4 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Isaura Cardoso Cavalcante de Castro

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Julio Peixoto da Silva Junior

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Leonardo Mendes Lacerda de Menezes

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Romulo Alves Soares

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-5 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Inteligência analítica. Processo de tomada de decisão. Pensamento lógico e analítico. Organizações inteligentes.

Programa:

UNIDADE I - Inteligência analítica.

Explicar os conceitos fundamentais de Inteligência Analítica e a diferença entre risco e incerteza.

Elaborar cenários e visões de futuro com as principais forças transformadoras do ambiente de negócios e possíveis intervenções necessárias.

• 01.01 - Conceitos fundamentais;
• 01.02 - Risco e incerteza;
• 01.03 - Falhas cognitivas em decisões individuais;
• 01.04 - Horizontes de transição.

UNIDADE II - Processo de tomada de decisão.

Identificar as contribuições e os limites do modelo racional de tomada de decisão.

Analisar a efetividade dos processos de decisão tradicionais e dos baseados em ferramentas analíticas.

Valorar a influência das emoções nos processos decisórios.

• 02.01 - Processo de tomada de decisões nas organizações;
• 02.02 - Modelo racional na tomada de decisão e intuição;
• 02.03 - Decisão tradicional x decisão baseada em ferramentas analíticas;
• 02.04 - Habilidades socioemocionais na tomada de decisão.

UNIDADE III - Pensamento lógico e analítico.

Diferenciar os conceitos de equivalência e implicação lógica para a resolução de problemas.

Desenvolver modelos de resolução de problemas para situações de alta complexidade.

Ser criterioso na validação de argumentos por meio do uso de tabelas-verdade ou regras de inferência.

• 03.01 - Proposições categóricas e inferências;
• 03.02 - Argumentos e regras de inferência;
• 03.03 - Equivalências e implicação lógica;
• 03.04 - Árvore da decisão.

UNIDADE IV - Organizações inteligentes.

Explicar as organizações inteligentes com base nos sistemas abertos e nas questões impertinentes ao negócio.

Modelar questões críticas de negócios a partir de dados e reflexões baseadas em uma arquitetura analítica.

Ter postura analítica em relação aos fatores que compõem as organizações inteligentes.

• 04.01 - Conceitos fundamentais;
• 04.02 - Desafio das metas de desempenho;
• 04.03 - Questões críticas de negócio;
• 04.04 - Arquitetura analítica.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Ementa:

Ações de extensão e suas modalidades.

Programa:

UNIDADE I - Ações de extensão e suas modalidades.

Identificar as distintas modalidades de ações de extensão como oportunidades de ampliação da formação acadêmica e de vida cidadã.

Protagonizar ações de transformação social educativo-pedagógicas, inter/transdisciplinares, multiprofissionais, acadêmico-científicas, artístico-culturais, sociais, ambientais, esportivas, tecnológicas, de inovação e/ou de inclusão social.

Ser promotor do conhecimento e do desenvolvimento sustentável em atividades de responsabilidade social, por meio da interação dialógica com públicos alvos diversos.

• 01.01 - Programa.
• 01.02 - Projeto.
• 01.03 - Curso / oficina.
• 01.04 - Evento.
• 01.05 - Prestação de serviço.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Eugenia Melo Cabral

  A professora está ligada à área de Tecnol Marketing do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Criação de conteúdo. Transmídia e Storytelling. Escolha dos canais online. Definição do brand persona.

Programa:

UNIDADE I - Criação de conteúdo.

Definir marketing de conteúdo e sua localização dentro do planejamento estratégico da marca.

Desenhar o processo de criação de conteúdo.

Valorar o perfil do novo consumidor dentro dos princípios éticos e legais para a criação e adaptação de conteúdo.

• 01.01 - Conceito de marketing de conteúdo;
• 01.02 - Etapas para criação de conteúdo;
• 01.03 - Conteúdo para conversão;
• 01.04 - Captação de leads.

UNIDADE II - Transmídia e Storytelling.

Interpretar o conceito de marketing de conteúdo em diferentes plataformas.

Aplicar estratégias de Storytelling para a criação de conteúdo.

Mostrar-se ético e responsável na utilização de conteúdo e a convergência de plataformas.

• 02.01 - Conceitos de Storytelling e Transmídia;
• 02.02 - Storytelling e marketing de conteúdo;
• 02.03 - Narrativa transmídia e convergência de canais;
• 02.04 - Técnicas e mecânicas do storytelling.

UNIDADE III - Escolha dos canais online.

Relacionar a imagem da empresa através da criação de conteúdos com o público-alvo.

Criar relacionamento de marketing com aplicação de conteúdo em diferentes plataformas online.

Apresentar criticidade na análise de conteúdo e adequação dos canais.

• 03.01 - Tipos de canais e plataformas;
• 03.02 - Gerando engajamento nas mídias sociais;
• 03.03 - Marketing de mídias sociais e conteúdo;
• 03.04 - Produção de conteúdos integrados em multiplataformas.

UNIDADE IV - Definição do brand persona.

Explicar um sistema de características e pilares da marca para geração de interação com o usuário.

Desenvolver o brand persona da marca.

Ser criterioso na criação de conteúdo aplicado para a construção da marca.

• 04.01 - Conceitos de brand persona;
• 04.02 - Criação do brand persona;
• 04.03 - O papel do brand persona nas plataformas digitais;
• 04.04 - Branded content.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Antonio Gomes Vidal

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Aspectos da decisão de compra. Conceito de Omnichannel e Trade Marketing. Desafios e práticas do Omnichannel. Estratégias de distribuição em Omnichannel e Trade Marketing.

Programa:

UNIDADE I - Aspectos da decisão de compra.

Explicar a relevância de valores ao comportamento do consumidor durante o processo decisório da compra.

Demonstrar as particularidades naturalmente atreladas ao sequenciamento das operações de compra e seus impactos na estrutura comercial de uma empresa.

• 01.01 - Valores e atributos de produtos à compra;
• 01.02 - Ciclo da compra e tipos de compra;
• 01.03 - Papéis de compra pessoa física e pessoa jurídica;
• 01.04 - Fases da compra pessoa física e jurídica.

UNIDADE II - Conceito de Omnichannel e Trade Marketing.

Descrever as características singulares da abordagem Omnichannel e do Trade Marketing nas tratativas de uma organização com o mercado.

Evidenciar a obrigatoriedade da observância específica da clientela em um mercado de hábitos e comportamentos originais.

• 02.01 - E-commerce, A-Commerce. B2B - Business to Business, B2C - Business to Customers e H2H - Human to Human;
• 02.02 - Multichannel, Cross Channel, Omnichannel;
• 02.03 - Omnichannel e UX-User Experience;
• 02.04 - Trade Marketing.

UNIDADE III - Desafios e práticas do Omnichannel.

Identificar as variáveis favorecedoras e restritivas ao modus operandi da abordagem Omnichannel em uma empresa.

Elaborar conjunto de ações focadas na operacionalização de Omnichannel como ferramenta de transações comerciais duradouras e impactantes à imagem institucional.

Demonstrar atitude ética na elaboração de ações focadas nas práticas do Omnichannel.

• 03.01 - Seleção, integração e gestão de canais;
• 03.02 - Cultura organizacional, estrutura legal, opções de pagamento, devoluções e trocas;
• 03.03 - Convergência das ações empresariais. Unified Commerce. Marketplace;
• 03.04 - Key Performance Indicator - KPI's (primários e secundários) e métricas.

UNIDADE IV - Estratégias de distribuição Omnichannel e Trade Marketing.

Descrever as tipologias das políticas de efetivação das operações de logística externa em Omnichannel e Trade Marketing.

Ter criticidade na análise dos efeitos da atuação conjunta da tríade Omnichannel, Trade Marketing e Logística.

• 04.01 - Fulfillment. Click & Collect. Delivery. Pick up Store;
• 04.02 - Estoque. Picking. Packing. Transporte e pós-entrega;
• 04.03 - Correlação entre distribuição e Trade Marketing;
• 04.04 - Distribuição para o PDV e Distribuição no PDV.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Bibliografia:

Créditos:

0.2

Bibliografia:

Créditos:

0.2

Bibliografia:

Créditos:

0.2

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Professores:

• Jari Vieira Silva

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-3 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O olhar. Fotografia como uma experiência visual. Experimentações na produção fotográfica.

Programa:

UNIDADE I - O olhar.

Distinguir o olhar, o ver e o enxergar na fotografia.

Experimentar as possibilidades do olhar despretensioso, singular e inovador.

Ser crítico quanto à diversidade estética e cultural das diferentes formas de representação visual.

• 01.01 - Olhar, ver e enxergar;
• 01.02 - Exercícios de composição;
• 01.03 - A construção do sentido visual;
• 01.04 - Expressão e mensagem na fotografia.

UNIDADE II - Fotografia como uma experiência visual.

Explicar os elementos constituintes da imagem fotográfica.

Aplicar as técnicas da linguagem visual na produção de imagens fotográficas.

Ser criativo no uso dos elementos visuais para a construção de imagens.

• 02.01 - Luz e sombra, cheios e vazios;
• 02.02 - A técnica fotográfica (diafragma, obturador, iso, profundidade de campo) e suas implicações na estética;
• 02.03 - Cor e/ou preto e branco;
• 02.04 - Rítmo, tensão, simetria, volume e segmentação áurea.

UNIDADE III - Experimentações na produção fotográfica.

Contrastar os diferentes formatos e produções fotográficas e sua aplicabilidade em áreas específicas.

Experimentar as diversas técnicas de construção de imagens fotográficas.

Ser ético e respeitoso nas produções fotográficas.

• 03.01 - O retrato;
• 03.02 - O ensaio fotográfico;
• 03.03 - Projetos fotográficos nas diversas áreas (Arquitetura, Jornalismo, Moda e Publicidade);
• 03.04 - Experiências criativas na produção de imagens.

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Professores:

• Jari Vieira Silva

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Fotografia e moda. Fotografia, luz e estúdio fotográfico. Usos e experimentações na produção fotográfica de moda.

Programa:

UNIDADE I - Fotografia e moda.

Identificar os elementos visuais constituintes da fotografia de moda.

Construir repertório visual a partir de referências da fotografia de moda.

Respeitar a diversidade cultural e humana nas diversas formas de representação visual.

• 01.01 - Fotografia de moda;
• 01.02 - Composição;
• 01.03 - Cultura visual, fotografias e fotógrafos de referência.

UNIDADE II - Fotografia, luz e estúdio fotográfico.

Explicar os usos da luz na produção fotográfica de moda.

Aplicar as técnicas de iluminação na produção de imagens fotográficas em ambientes internos e externos.

Demonstrar organização e proatividade em uma sessão fotográfica de moda.

• 02.01 - Uso criativo da luz;
• 02.02 - Equipamentos de estúdio fotográfico;
• 02.03 - Câmera e as objetivas (lentes);
• 02.04 - Sessão de moda em ambientes internos e externos.

UNIDADE III - Usos e experimentações na produção fotográfica de moda.

Diferenciar os elementos constitutivos do editorial de moda.

Produzir ensaio fotográfico de moda.

Ser ético e respeitoso durante o processo de produção fotográfica.

• 03.01 - Editorial de moda;
• 03.02 - Produção fotográfica;
• 03.03 - Direção de modelos;
• 03.04 - Seleção, organização e gestão de imagens de ensaio fotográfico;
• 03.05 - Ensaio fotográfico.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Dafne Oliveira Carlos de Morais

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Universo do empreendedorismo social. Ferramentas para Impacto social. Avaliação de impacto social. Criação de negócio social.

Programa:

UNIDADE I - Universo do empreendedorismo social.

Explicar o desenvolvimento do empreendedorismo social por meio da identificação dos principais conceitos, dos atores e das estruturas no ecossistema de negócios sociais.

Mapear estratégias eficazes e desafios comuns enfrentados por negócios sociais no contexto local.

Apresentar postura crítica e reflexiva sobre oportunidades e desafios do empreendedorismo social com ênfase no pensamento inovador e na empatia social.

• 01.01 - Empreendedorismo e inovação social;
• 01.02 - Evolução histórica do empreendedorismo social;
• 01.03 - Atores e estruturas no ecossistema de negócios sociais;
• 01.04 - Painel de discussão: oportunidades e desafios nos negócios sociais.

UNIDADE II - Ferramentas para impacto social.

Identificar ferramentas e técnicas adequadas ao desenvolvimento de negócios sociais.

Aplicar técnicas de planejamento e design para o desenvolvimento de soluções de problemas sociais identificados no contexto local.

Respeitar a diversidade de pensamento e de perspectivas, com vistas à inovação em soluções para negócios sociais.

• 02.01 - Planejamento estratégico e teoria da mudança;
• 02.02 - Design centrado no humano e desenvolvimento de soluções;
• 02.03 - Empatia, atores sociais e stakeholders;
• 02.04 - Painel de discussão: técnicas e ferramentas inovadoras.

UNIDADE III - Avaliação de impacto social.

Descrever os elementos de um relatório de impacto, com ênfase na tese de impacto e nos indicadores sociais e ambientais para mensuração de alcance e resultados.

Selecionar métodos adequados para avaliação de impacto em projetos ou negócios sociais de acordo com a natureza do projeto ou negócios.

Ser criterioso na escolha do método e no manejo de dados para comunicação de impacto social de acordo com os preceitos do compliance social.

• 03.01 - Tese de impacto social;
• 03.02 - Indicadores de impacto social e ambiental;
• 03.03 - Métodos quantitativos e qualitativos para análise de impacto;
• 03.04 - Painel de discussão: análises de caso e relatórios de impacto.

UNIDADE IV - Criação de negócio social.

Explicar os elementos, as etapas e os processos para a criação de negócios sociais sustentáveis.

Desenvolver protótipos de negócio social, desde a concepção da ideia até a estratégia de captação de investimentos.

Ser agente promotor da inovação, da criatividade e da resiliência nos processos de desenvolvimento de negócios sociais.

• 04.01 - Hackathon de impacto social;
• 04.02 - Identificação e validação de problema social;
• 04.03 - Estratégias para ideação e prototipação de soluções;
• 04.04 - Painel de discussão: implementação e captação de investimentos.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Elane Silva Pereira

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Juliana Soares Monteiro

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Mariana Lopez Matias

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-6 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Métodos e técnicas de estudo. Tipos de conhecimento e ciência. Método e pesquisa científica. Trabalhos científicos, citações, notas de rodapé e referência bibliográfica.

Programa:

UNIDADE I: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ESTUDO.

Entender os objetivos da Universidade na atualidade, apresentar ao aluno métodos e técnicas de estudo.

• 01.01 - Organização da vida de estudos na Universidade;
• 01.02 - Análise textual;
• 01.03 - Documentação pessoal;
• 01.04 - Esquemas;
• 01.05 - Fichamentos;
• 01.06 - Resumos;
• 01.07 - Resenhas.

UNIDADE II: TIPOS DE CONHECIMENTO E CIÊNCIA.

Distinguir a diferença entre conhecimento científico e os demais tipos, situar-se historicamente no contexto cronológico do desenvolvimento científico.

• 02.01 - As formas de conhecimento e ciência;
• 02.02 - O conceito de ciência.

UNIDADE III: MÉTODO E PESQUISA CIENTÍFICA.

Analisar o conceito de método e seus tipos, conhecer alguns tipos de pesquisa.

• 03.01 - Conceito de método;
• 03.02 - Aspectos metodológicos do método;
• 03.03 - Finalidade da pesquisa científica;
• 03.04 - Tipos de pesquisador.

UNIDADE IV: TRABALHOS CIENTÍFICOS, CITAÇÕES, NOTAS DE RODAPÉ E REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.

Compreender a finalidade de cada trabalho científico, conhecer a estrutura dos trabalhos acadêmicos, distinguir citações textual e citação não textual, Aprender a utilizar as notas de rodapé, Saber organizar as referências bibliográficas.

• 04.01 - Elaboração do trabalho científico;
• 04.02 - Definição e tipos de citações;
• 04.03 - Finalidade das notas de rodapé;
• 04.04 - Referência bibliográfica.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Adriana Helena Santos Moreira da Silva

  A professora está ligada à área de Com Social - Public/Propaganda do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-6 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O olhar sobre o Brasil e a formação de uma identidade brasileira. O modernismo. Diversidade cultural e religiosa no Brasil. Utopia, massificação e globalidade.

Programa:

UNIDADE I - O olhar sobre o Brasil e a formação de uma identidade brasileira.

Identificar as representações da cultura brasileira a partir das produções artísticas, literárias e científicas produzidas na Europa e no Brasil, até finais do século XIX.

Analisar a criação de uma auto-imagem do brasileiro a partir da visão do estrangeiro.

Ter criticidade na avaliação das tensões ideológicas na produção de uma identidade brasileira ao longo dos períodos colonial, imperial e início do republicano.

• 01.01 - O Brasil na visão dos viajantes estrangeiros (século XVI ao XIX);
• 01.02 - Século XIX: (1) pátria, língua, território e construção do Estado; (2) as teorias raciais, imigração e ideal de branqueamento da raça;
• 01.03 - Final do século XIX e início do XX: intelectualidade, urbanização e Belle Époque.

UNIDADE II - O modernismo.

Caracterizar a produção artística e o pensamento acerca da arte e da cultura brasileira na primeira metade do século XX, com identificação das manifestações da cultura popular brasileira recolhidas pelos modernistas em suas viagens etnográficas.

Problematizar o conceito de "democracia racial", criado pelo modernista Gilberto Freyre e disseminado pela política do Estado Novo.

• 02.01 - O modernismo europeu x o modernismo brasileiro;
• 02.02 - Viagens de Mário de Andrade e da Missão de Pesquisas Folclóricas pelo Brasil: Minas, Norte e Nordeste;
• 02.03 - A mestiçagem sob a ótica da positividade nas artes plásticas, na literatura, na mídia e no pensamento social brasileiro.
  
  

UNIDADE III - Diversidade cultural e religiosa no Brasil.

Analisar a diversidade brasileira com ênfase na contribuição cultural de suas matrizes étnicas.

Valorizar o respeito à diversidade da cultura brasileira em suas amplas manifestações (alimentação, artes, esporte, língua e sotaques, modos de morar/falar/vestir, crenças religiosas, relações com o corpo, entre outros).

• 03.01 - As matrizes étnicas e suas contribuições da cultura brasileira;
• 03.02 - O universo social e religioso do Brasil desde o período Colonial;
• 03.03 - Religiões brasileiras de configuração sincrética e suas representações nas artes e na mídia.

UNIDADE IV - Utopia, massificação e globalidade.

Caracterizar a produção artística e o pensamento acerca da arte e da cultura brasileira na segunda metade do século XX e início do XXI

Distinguir obras de artistas contemporâneos (instalações, performances, poesias, músicas, pinturas, esculturas e outras) em suas contextualizações e a partir de categorias específicas.

• 04.01 - Imperialismo cultural e a defesa do nacional-popular;
• 04.02 - Movimentos artísticos, alienação e engajamento político: entre a utopia e a massificação;
• 04.03 - Globalização, mídia e contemporaneidade nas artes e na cultura.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Carlos Velazquez Rueda

  O professor está ligado à área de Audio Visual E Novas Midias do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Titular-1 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Mito e linguagem. Mito e inconsciente. Mito e indústria cultural.

Programa:

UNIDADE I - MITO E LINGUAGEM

Conhecer os vários usos e funções dos mitos nas sociedades históricas, estabelecendo suas relações com as narrativas sagradas.

• 01.01 - Mito: definição e abrangências;
• 01.02 - Mito, mitologia e linguagem;
• 01.03 - O sagrado e o profano;
• 01.04 - As narrativas míticas.

UNIDADE II - MITO E INCONSCIENTE

Compreender as interfaces entre mito, inconsciente e arquétipos, estabelecendo uma relação entre essas interfaces e o advento da modernidade.

• 02.01 - A noção junguiana de mito;
• 02.02 - Mito e arquétipos;
• 02.03 - Mito e modernidade;
• 02.04 - Mito e arte;

UNIDADE III - MITO E INDÚSTRIA CULTURAL

Identificar as interrelações entre inconsciente, arquétipos e mitos nos produtos da indústria cultural.

• 03.01 - As raízes míticas da indústria cultural;
• 03.02 - Narrativas áudio-visuais e mitologias.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Marcio Machado Rodrigues

  O professor está ligado à área de Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Willer Cysne Prado e Vasconcelos

  O professor está ligado à área de Educacao Fisica do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Especialista, está lotado como Auxiliar-6 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Política linguística no Brasil e língua brasileira de sinais. Trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais. Aspectos socioculturais dos surdos e das línguas de sinais. Elementos linguísticos da língua brasileira de sinais nos diferentes contextos e o tradutor/intérprete.

Programa:

UNIDADE I - Política linguística no Brasil e língua brasileira de sinais.

Empregar a visualidade da língua de sinais e os componentes linguísticos básicos da língua brasileira de sinais (Libras).

• 01.01 - Visualidade das línguas de sinais e níveis linguísticos básicos da Libras: parâmetros fonológicos.
• 01.02 - Língua de sinais, constituição dos sujeitos surdos e o alfabeto manual.

UNIDADE II - Trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais.

Analisar a trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais, com ênfase na política linguística no Brasil.

Comunicar-se em Libras nas diferentes situações e contextos.

• 02.01 - Mitos e marcos históricos da organização dos surdos e das línguas de sinais.
• 02.02 - Habilidades na língua brasileira de sinais nas diferentes situações e contextos.

UNIDADE III - Aspectos socioculturais dos surdos e das línguas de sinais.

Analisar a especificidade sociocultural e linguística dos surdos.

• 03.01 - Especificidade sociocultural dos surdos e suas respectivas identidades e linguística dos surdos.
• 03.02 - Habilidades receptivas e produtivas no uso das línguas de sinais e, especificamente, da Libras nos diferentes contextos.

UNIDADE IV - Elementos linguísticos da língua brasileira de sinais nos diferentes contextos e o tradutor/intérprete.

Comunicar-se em Libras nos contextos significativos.

Caracterizar os elementos linguísticos da Libras e o perfil do intérprete/tradutor de língua de sinais (TILS) nos diferentes contextos.

• 04.01 - Estratégias de comunicação em Libras nos contextos significativos.
• 04.02 - O tradutor/intérprete de língua de sinais traduzindo culturas e palavras nos diferentes contextos.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Samuel Alves Moreira Brasileiro

  O professor está ligado à área de Audio Visual E Novas Midias do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

A dramaturgia como forma de narrar o mundo. Estruturas e personagens. Os processos criativos na composição do roteiro de ficção.

Programa:

UNIDADE I - A dramaturgia como forma de narrar o mundo.

Identificar os padrões dramatúrgicos das narrativas audiovisuais.

Analisar criticamente as formas usuais da dramaturgia clássica.

Valorar os alicerces e os elementos constitutivos do drama.

• 01.01 - O conflito e suas dimensões;
• 01.02 - As situações dramáticas;
• 01.03 - Ação dramática, tempo dramático e unidade dramática.

UNIDADE II - Estruturas e personagens.

Caracterizar os distintos paradigmas de estruturas dramáticas.

Demonstrar os elementos arquetípicos que compõem modelos de estrutura e suas relações com os modelos de personagens.

Ser criterioso no exercício dos fundamentos da escrita dramática.

• 02.01 - Estruturas clássicas e episódicas;
• 02.02 - Jornadas arquetípicas;
• 02.03 - Tipologia e construção de personagens.

UNIDADE II - Os processos criativos na composição do roteiro de ficção.

Interpretar as necessidades de cada uma das etapas de construção do roteiro cinematográfico.

Explorar distintos processos criativos quanto à busca e ao desenvolvimento das ideias.

Ser colaborativo no desenvolvimento de um roteiro original de curta-metragem de ficção.

• 03.01 - Eixos dramáticos e temáticos;
• 03.02 - Storyline e sinopse;
• 03.03 - Argumento e escaleta;
• 03.04 - Dinâmica de cena e sequência;
• 03.05 - A primeira versão do roteiro;
• 03.06 - Diálogos, revisões e tratamentos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Ana Paula Araujo de Holanda

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime parcial.
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• Gustavo Raposo P Feitosa

  O professor está ligado à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Doutor, está lotado como Titular-1 e trabalha em regime integral.
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• Gustavo Tavares Cavalcanti Liberato

  O professor está ligado à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-6 e trabalha em regime horista.
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• Larissa Maciel do Amaral

  A professora está ligada à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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• Monica Barbosa de M Mello

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Construção histórica dos direitos humanos e seus reflexos nas constituições. Sistemas de proteção internacional dos direitos humanos. Principais tratados internacionais de proteção aos direitos humanos. Democracia e direitos humanos na contemporaneidade.

Programa:

UNIDADE I - Construção histórica dos direitos humanos e seus reflexos nas constituições.

Contextualizar o processo de construção histórica dos direitos humanos, seus principais pressupostos teóricos e a demonstração da importância das revoluções liberais e seus principais marcos regulatórios relacionados aos direitos humanos.

• 01.01 - Direitos Humanos: Definição e consolidação histórica de suas gerações
• 01.02 - Constitucionalismo liberal, social e os direitos humanos;
• 01.03 - Teoria das Gerações dos Direitos Humanos;
• 01.04 - A segunda guerra mundial, a declaração universal de direitos humanos e sua internacionalização;

UNIDADE II - Sistemas de proteção internacional dos direitos humanos.

Relacionar a atuação entre os sistemas internacionais de proteção internacional dos direitos humanos e seus reflexos sobre a defesa dos direitos humanos na ordem interna.

• 02.01 - As três vertentes da proteção internacional (direitos humanos, direito humanitário e direito dos refugiados) e o sistema global de proteção aos direitos humanos;
• 02.02 - Sistemas regionais de proteção aos direitos humanos: origens, princípios reitores (universalidade e indivisibilidade dos Direitos Humanos), principais mecanismos e diferenças entre os sistemas;
• 02.03 - Sistema Interamericano de direitos humanos: dinâmicas da comissão e da Corte Interamericana de Direitos Humanos;
• 02.04 - Tribunal Penal Internacional e o Estatuto de Roma e os efeitos dos sistemas internacionais no âmbito interno do Estado Brasileiro.

UNIDADE III - Principais Tratados Internacionais de Proteção aos Direitos Humanos.

Valorar o conteúdo dos principais tratados de direitos humanos em busca da construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.

• 03.01 - Pacto de direitos civis e políticos e pacto direitos econômicos, sociais e culturais;
• 03.02 - Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial;
• 03.03 - Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra as mulheres;
• 03.04 - O Pacto de San José da Costa Rica e outros tratados internacionais de direitos humanos.

UNIDADE IV - Democracia e direitos humanos na contemporaneidade.

Estabelecer a relação entre a democracia e os direitos humanos com análise dos principais problemas relacionados a sua defesa e descrição das ações afirmativas existentes no âmbito nacional para o fortalecimento dos direitos humanos, em conformidade com os ODS da ONU.

Ser agente promotor de uma cultura de paz.

• 04.01 - Democracia sob a perspectiva dos direitos humanos;
• 04.02 - Minorias sociais e ações afirmativas;
• 04.03 - A sociedade global em prol dos Direitos Humanos e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU);
• 04.04 - Proteção Internacional dos Direitos Humanos na contemporaneidade (igualdade de gênero; diversidade sexual; discriminação étnico-racial; outros).

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Ementa:

Internacionalização e globalização. Missão internacional e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação para a cidadania global. Missão internacional, práticas e vivências.

Programa:

UNIDADE I- Internacionalização e globalização.

Analisar criticamente os impactos da globalização nas sociedades, nas expressões artísticas e nas culturas.

Produzir reflexões escritas e orais sobre as interações entre globalização e cultura local.

Valorizar o diálogo intercultural como meio de ampliação da formação humanística e cidadã.

• 01.01 - Aspectos conceituais da internacionalização e globalização;
• 01.02 - Impactos da globalização nas sociedades, na arte e na cultura;
• 01.03 - Importância da internacionalização no Ensino Superior.

UNIDADE II - Missão internacional e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação para cidadania global.

Identificar aspectos culturais, linguísticos e sociais relevantes para o contexto da localidade de destino da missão.

Planejar uma atuação consciente em contextos internacionais, considerando as metas dos ODS.

Desenvolver empatia e respeito pelas diferenças culturais e sociais.

• 02.01 - Missão internacional e a importância para o aprendizado acadêmico e cultural diante dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS);
• 02.02 - A cultura na formação da cidadania global;
• 02.03 - Aspectos culturais, linguisticos e sociais da localidade destino

UNIDADE III - Missão internacional - práticas e vivências.

Relacionar vivências culturais e sociais com os conteúdos abordados na formação acadêmica.

Participar ativamente de atividades culturais e sociais propostas na missão, documentando e analisando essas experiências.

Fortalecer a responsabilidade cidadã e o compromisso com a justiça social a partir das vivências no contexto internacional.

• 03.01 - Exploração cultural e artística;
• 03.02 - Imersão na sociedade local;
• 03.03 - Reflexão, impacto pessoal e possível impacto social.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Charleston Teixeira Palmeira

  O professor está ligado à área de Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Doutor, está lotado como Adjunto-4 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Oratória como comunicação oral profissional. Processos da comunicação oral relacionados à oratória. Técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória. Oratória em diversos cenários.

Programa:

UNIDADE I - Oratória como comunicação oral profissional.

Identificar os aspectos históricos da oratória, com consideração às contribuições da Fonoaudiologia para a oratória contemporânea.

Caracterizar a oratória contemporânea.

• 01.01 - Contribuições da Fonoaudiologia para a oratória.
• 01.02 - Características da oratória contemporânea.

UNIDADE II - Processos da comunicação oral relacionados à oratória.

Identificar as estruturas e o mecanismo corporal responsáveis pela produção da comunicação oral.

Realizar auto-avaliação da comunicação oral profissional sob a perspectiva fonoaudiológica.

• 02.01 - Mecanismos anatômicos, fisiológicos e fisiopatológicos da comunicação oral.
• 02.02 - Avaliação fonoaudiológica na comunicação oral profissional.

UNIDADE III - Técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória.

Distinguir técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória.

Aplicar técnicas de oratória em situações de comunicação profissional.

• 03.01 - Regras de saúde vocal.
• 03.02 - Técnicas de postura corporal, relaxamento vocal, aquecimento vocal, desaquecimento vocal, respiração para o uso da voz profissional, nitidez articulatória, expressividade, fluência da fala e da leitura oral, comunicação não-verbal, e eloquência.

UNIDADE IV - Oratória em diversos cenários.

Operar equipamentos de natureza audiovisual na prática da oratória.

Ser respeitoso e criterioso no emprego de técnicas de oratória para diversos públicos.

• 04.01 - Recursos audiovisuais para a oratória.
• 04.02 - Oratória e a diversidade de público.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Francisco Jose Freire de Araujo

  O professor está ligado à área de Engenharia Ambiental do Centro de Ciências Tecnológicas. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Sociedade, natureza e desenvolvimento. Princípios de educação ambiental e conservação da natureza. Meio ambiente e cidadania. Educar para a sustentabilidade. Elaboração e acompanhamento de projetos de educação ambiental.

Programa:

UNIDADE I - Sociedade, natureza e desenvolvimento.

Comentar de forma crítica e fundamentada sobre as questões relacionadas à educação ambiental.

Ilustrar situações do ambientalismo contemporâneo sob a percepção da evolução histórica e científica.

Respeitar o meio ambiente e preocupar-se com o uso racional dos recursos naturais para conservação do meio ambiente.

• 01.01 - A educação e o contexto da crise ambiental.
• 01.02 - Evolução histórica e científica das ideias ambientalistas.
• 01.03 - Cultura e manejo dos recursos naturais.
• 01.04 - Educação ambiental e promoção da sustentabilidade.
• 01.05 - Principais conceitos do ambientalismo contemporâneo.
• 01.06 - Política nacional de educação ambiental.

UNIDADE II - Princípios de educação ambiental e conservação da natureza.

Descrever os diferentes processos naturais em relação à qualidade de vida dos indivíduos e de suas comunidades.

Demonstrar mecanismos de funcionamento natural do planeta e dos principais biomas mundiais e brasileiros.

Valorar a conservação da biodiversidade para o desenvolvimento.

• 02.01 - Mecanismos de funcionamento natural do planeta e dos principais biomas mundiais e brasileiros.
• 02.02 - Visão sobre os limites e a capacidade de suporte do planeta.
• 02.03 - Conservação da biodiversidade e desenvolvimento no século XXI.

UNIDADE III - Meio ambiente e cidadania.

Descrever a importância da sociodiversidade para a conservação dos patrimônios natural e cultural.

Planejar ações que contribuam para o desenvolvimento sustentável de grupos ou entidades.

Adotar postura de respeito frente à diferentes etnias e culturas na perspectiva da formação do sujeito ecológico.

• 03.01 - Metodologias de ação social e promoção da sociedade sustentável.
• 03.02 - Cidadania e ética ecológica.
• 03.03 - Identidade e subjetividade: a formação do sujeito ecológico.

UNIDADE IV - Educar para a sustentabilidade.

Explicar as diferentes relações estabelecidas entre as sociedades e a natureza ao longo da história.

Assinalar os principais marcos históricos que representam mudanças de cunho sustentável.

Ser um agente aberto para novos aprendizados e diferentes saberes.

• 04.01 - Bases filosóficas da educação ambiental.
• 04.02 - Epistemologias da educação ambiental.
• 04.03 - Holismo, interdisciplinaridade e hermenêutica.
• 04.04 - A educação ambiental e o lugar do educador ambiental.

UNIDADE V - Elaboração e acompanhamento de projetos de educação ambiental.

Descrever as metodologias de elaboração de projetos desde diagnósticos ambientais até análises de causas e efeitos de problemas diagnosticados.

Elaborar de forma coletiva e participativa planos de educação ambiental, o qual será destinado para trazer sustentabilidade às atividades antrópicas.

Demonstrar postura profissional e ética na apresentação de projetos.

• 05.01 - Elaboração de projetos em educação ambiental, apresentando a configuração de um instrumento que possa nortear a composição de um projeto crítico em educação ambiental.
• 05.02 - Apresentação do repertório básico de experiências de educação ambiental que guardam uma relação direta com os princípios norteadores da educação ambiental, apresentados no curso e durante a disciplina.

Bibliografia: